浙教版科学七年级上册第二章第四节常见的动物(1)同步训练

自然界的生物种类繁多，为了更好地认识生物之间的亲缘关系和进化关系，最好的办法是(　  　)

目前采用的生物分类系统中最小的单位是(　  　)

脊椎动物区别于无脊椎动物的主要依据是(　  　)

鱼类、两栖类、爬行类的共同特征是(　  　)

下列动物中，体温恒定的动物是(　  　)

①鲸　②青蛙　③丹顶鹤　④鸭嘴兽　⑤大鲵　⑥扬子鳄　⑦鲫鱼

下列各项中，不属于鸟类适应飞翔生活特征的是(　  　)

有一种动物，它身上没有羽毛或毛，有四肢，不是胎生，可以在陆上产卵。下列动物中具备这些条件的是(　  　)

渔民在海中捕到一条“美人鱼”，发现它有脊柱，腹部有乳头，是胎生、哺乳的。船上有人认出它是国家保护动物儒艮，便把它放了。“美人鱼”是(　  　)

下列关于两栖类动物的叙述中，不正确的是(　  　)

下列关于动物分类的说法正确的是(　  　)

在生物分类等级中，生物之间的共同特征最多的和最少的分别是(    )

图为扬子鳄、鲫鱼、青蛙、大熊猫四种动物，请回答：

下列归类中，正确的一组是(　  　)

下列动物，在一生中出现三种不同的呼吸器官的是(　  　)

爬行动物被称为是真正的陆生脊椎动物，最主要的原因是(　  　)

如图所示的是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是(　  　)

如图是根据生物的共同点和不同点进行分类的图示。例如甲类生物的共同点有：终生用肺呼吸；乙类生物的共同点有(选填“胎生”或“卵生”)

一位渔民在长江口打鱼时捞到一头“大死鱼”，它身体呈鱼形，体长2.5m，背呈浅蓝色，身体上有鳍，上下颌有牙齿30颗，眼不发达，头顶有一呼吸孔。通过解剖，发现体内有脊柱，有肺、心脏、胃、肝、肠等器官，与人相似，还怀有已死亡的幼体。围观村民们议论纷纷，对这“动物”的类别进行探究。

⑴提出问题：？

⑵建立假设：①村民甲认为此“动物”是鱼类；

②村民乙认为此“动物”是哺乳类。

⑶获取证据：

村民甲的证据①；②。

村民乙的证据①；②。

⑷结论：根据上述动物的特征和你学过的知识，你认为 (选填“村民甲”或“村民乙”)的假设是正确的。

认真观察下面两幅图并回答下列问题。