浙教版科学 八年级下册同步练习 3.5 生物的呼吸和呼吸作用

下列肺的结构特点中，与其气体交换功能相适应的是（   ）

①肺内有大量的肺泡   ②肺泡壁很薄   ③肺泡壁外布满毛细血管

如图是模拟膈肌运动的示意图，下列对其分析正确的是（   ）

如图所示为证明动物需要呼吸的实验，下列叙述正确的是（   ）

如图显示一人处于静态状态平静呼吸时，肺泡内的气压变化的情况，下列叙述中错误的是（   ）

呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是（    ）

①肺泡内的气体交换②组织里的气体交换③肺的通气④气体在血液中的运输．

如图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压强由小到大的顺序是（ ）

将新鲜的蔬菜、水果放在冰箱内冷藏可以保鲜，其主要原因是冷藏条件下（     ）

如图为肺泡内的气体交换示意图.下列相关叙述不正确的是（   ）

为了探究植物呼吸作用设计了如图所示的实验装置．实验操作和目的不一致的是（    ）

贮藏粮食时，为了降低呼吸作用，应保持的条件时（ ）

在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是（ ）

在一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘成曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，下列曲线能正确反映温度和氧气含量随时间变化的是（ ）（A指温度，B指氧气含量）

生活中很多现象与植物的呼吸作用息息相关。山芋窖内多水珠说明了植物的呼吸作用产生。“萝卜放久了会空心，吃起来口感不好即营养成分减少了，说明植物的呼吸作用需要分解，新鲜的蔬菜、潮湿的粮食堆久了会发热，说明植物的呼吸作用产生。

请深深地吸一口气，你的呼吸中蕴含着一定的科学知识，请回答下列问题:

用如图甲、乙所示的装置来模拟人体的呼吸运动，图丙是人体呼吸运动时肺内气压与外界大气压差的情况。根据图来回答下列问题：

如图是人体呼吸系统组成示意图，请据图回答下列问题([   ]内填数字，横线上填文字)。

如图是人体气体交换示意图，据图回答：

为什么用鼻呼吸要比用口呼吸好？

如图所示是人体内的细胞与外界环境之间进行的气体交换过程，请回答：

某学习小组的同学欲利用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，设计的探究过程如图，请回答其中的相关问题。

小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。

 

　　　                   甲　　　              　　　　　　　　　 乙

如图是检验呼出气体的实验装置，请根据实验情况回答下列问题。