浙教版科学七年级下册第三章第2节力的存在练习

大量事实表明，力是物体对的。一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。也就是说，物体之间力的作用是的。

大量事实表明：力能改变物体的；力还能改变物体的，使物体的速度发生改变，还能改变物体运动的。

我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感受到它们对手有力的作用，这种力叫做  ，这种力是物体由于  而产生的。这些现象也说明物体间力的作用是 。

在国际单位制中，力的单位是，简称牛，符号为。手托2只鸡蛋的力约为牛。测量力的大小的工具叫做。弹簧测力计是一种常用的测力计。它的原理是：弹簧受到的拉力，弹簧的伸长长度也。

力的作用效果跟力的、、有关。人们通常叫做力的。

科学上通常用一条带箭头的线段来直观地表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示，在箭头边上标上，线段的起点或终点表示。这种表示力的图形叫做力的。

下列物体的运动状态没有发生变化的是（ ）

下列说法正确的是（ ）

端午节赛龙舟是传统习俗，小明和他的同学一起在湖边观看比赛，看到参赛选手奋力划船桨，奋勇争先。小明产生了一个疑问，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）

下列物体中物重最接近1牛的是（ ）

在使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（ ）

如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（ ）

 

“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。它说明了（ ）

小明在欣赏茶艺表演的时候发现，表演者在改变茶水流出的方向时要不停地改变手拿茶壶的位置，这体现出（ ）

几个同学用弹簧拉力器比试臂力，各人都用同一个拉力器，拉力器上有3根弹簧，结果几个人都能把手臂撑直，比较这几个同学所用的拉力(　　)

在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点

观  点	正方	反方
	1.两个物体相接触，就一定有力的作用	2.两个物体接触，但不一定有力的作用
	3.两个物体不接触，一定没有力的作用	4.两个物体不接触，也可能有力的作用
	5.力不能脱离物体而单独存在	6.力可以脱离物体而单独存在
	7.力的产生总涉及两个物体	8.一个物体也可以产生力的作用
	9.力是维持物体运动状态的原因	10.力是改变物体运动状态的原因

 归纳整理如下表。 你认为正确的观点有(只填序号)。

物体A放在如图所示的斜面上，受到80牛的竖直向下的 重力G、垂直于斜面向上的支持力N＝60牛、平行于斜面向上的摩擦力f＝40牛的作用。请在图中画出这三个力的示意图。