初中数学浙教版八年级上册1.5 三角形全等的判定——SSS与三角形的稳定性 同步练习

如图所示，一扇窗户打开后，用窗钩AB即可固定，这里所用的几何原理是（    ）

如图，用直尺和圆规作射线OC， 使它平分∠AOB， 则△ODC≌△OEC的理由是（   ）

用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如图所示，则说明 的依据是（       ）

如图是一个平分角的仪器，其中AB=AD，BC=DC，将点A放在角的顶点，AB和AD沿着角的两边放下，沿AC画一条射线，这条射线就是角的平分线，在这个操作过程中，运用了三角形全等的判定方法是（   ）

如图，工人师傅做了一个长方形窗框ABCD，E，F，G，H分别是四条边上的中点，为了使它稳固，需要在窗框上钉一根木条，这根木条不应钉在（     ）

如图， 中， ， ，直接使用“SSS”可判定（ ）

如图是5×5的正方形网络，以点D，E为两个顶点作位置不同的格点三角形，使所作的格点三角形与△ABC全等，这样的格点三角形最多可以画出（   ）

如图，点A，E，B，F在同一直线上，AC=FD，BC=ED，请添加一个条件，使△ABC≌△FED

如图，AB＝AD，AC＝AE，请你添加一个适当的条件：，使得△ABC≌△ADE．

三角形具有稳定性，要使一个四边形框架稳定不变形，至少需要钉根木条.

如图，小敏做了一个角平分仪ABCD，其中 ， ，将仪器上的点A与 的顶点R重合，调整AB和AD，使它们分别落在角的两边上，过点A，C画一条射线AE，AE就是 的平分线 此角平分仪的画图原理是：根据仪器结构，可得 ≌ ，这样就有 则说明这两个三角形全等的依据是

如图，AB=AC，BD=CD，若∠B=28°则∠C= 度；

如图，点A、C、D、B在同一条直线上，且PA=PB，PD=PC，请添加一个条件，使图中△PAD≌△PBC，并给予证明.

如图，AC=BD，BC=AD，求证：△ABC≌△BAD．

已知：如图(没图)，A、C、F、D在同一直线上，AF=DC，AB=DE，BC=EF，求证：△ABC≌△DEF