高中生物人教版新课标必修三 2.2 通过激素的调节 同步训练

下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（    ）

①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液

②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌

③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液

④小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液

“饲喂法”或“注射法”通常用于探究某种激素的生理作用，下列可采用“饲喂法”进行实验探究的有（ ）

①生长激素　②甲状腺激素　③胰岛素　④性激素

阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（ ）

先对一只实验小鼠血液中的生长激素和甲状腺激素含量进行检测，然后将这只小鼠的垂体切除，一天后重新检测其血液中的生长激素和甲状腺激素的含量，结果是（ ）

以下三种激素（TRH：促甲状腺激素释放激素、TSH：促甲状腺激素、TH：甲状腺激素）在一定时间内，它们的变化情况跟相应的情境或症状最不吻合的是（     ）

下列关于激素类药物在实践中应用的叙述，正确的是（    ）

      

如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。下列各项所示条件变化和激素对应正确的是 （ ）

现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是（    ）

下列关于人体激素调节的说法错误的是（    ）

下列有关激素的说法，不正确的是（    ）

下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，下列说法正确的是（    ）

下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙述，不正确的是（   ）

图甲是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，图乙是甲状腺激素分泌的调节示意图。相关叙述不合理的是（   ）

 

甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，为找出病变的部位，现通过给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的促甲状腺激素的浓度，测定结果如表。下列推测合理的是（   ）

   促甲状腺激素的浓度(mU/L)

	健康人	病人甲	病人乙
注射前	9	2	2
注射后	30	2	29

如图是靶细胞与特定激素结合的方式示例。下列相关叙述正确的是（ ）

下列有关协同作用与拮抗作用的说法，不正确的是（     ）

下图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图，对该图的理解，不正确的是（ ）

如图是人体甲状腺激素分泌的调节示意图。请据图回答下列问题：

下图为人体细胞间信息交流的常见模型，物质A为某种物质，B为靶细胞，C为B释放的某种物质，据图分析回答：

痩素又名肥胖荷尔蒙，亦称瘦蛋白、抗肥胖因子、苗条素，主要是由脂肪细胞分泌的一种蛋白质类激素。 回答以下问题:

某研究小组研究雄性家兔中睾酮(ST，一种雄性激素)与生长激素(GH)的关系，得到的实验结果如下表。(切口不影响本实验)

项目	甲组	乙组
ST浓度(μg/mL)	m	＜m
GH浓度(μg/mL)	n	＞n