广西河池市大化瑶族自治县2019-2020学年七年级下学期数学期末考试试卷-组卷题库站

单选题

下列四幅图案中，能通过平移图得到的是（）

A、

B、

C、

D、

在实数π， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 中，是无理数的是（）

A、 p

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

不等式组 $\text{[math]}$ 的解集在数轴上表示为（）

A、疫情期间，为了解进校人员体温情况采用抽样调查的方式

B、了解炮弹的杀伤力，采用全面调查的方式

C、对中央台“新闻联播”收视率的调查，采用全面调查的方式

D、对哒件小镇食品合格情况的调查，采用抽样调查的方式

若点P $\text{[math]}$ 在 $\text{[math]}$ 轴上，则点P的坐标为（）

若 $\text{[math]}$ 是关于 $\text{[math]}$ 的二元一次方程 $\text{[math]}$ 的解，则 $\text{[math]}$ 的值为（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

如图，已知∠1=∠2，∠3=30°，则∠B的度数是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

一个正数的两个平方根分别是2a−1与−a+2，则a的值为（）

①同位角相等②过一点有且只有一条直线与已知直线垂直③过一点有且只有一条直线与已知直线平行④若a∥b，b∥c，则a∥c．

如图， $\text{[math]}$ 的度数比 $\text{[math]}$ 的度数的两倍少 $\text{[math]}$ ，设 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的度数分别为 $\text{[math]}$ ，那么下面可以求出这两个角的度数的方程组是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

若关于x的一元一次不等式组 $\text{[math]}$ 的解集是x＜5，则m的取值范围是（）

计算 $\text{[math]}$ 的结果为（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

填空题

9的平方根是，使分式 $\text{[math]}$ 有意义的x的取值范围是．

把“不相等的角不是对顶角”改写成“如果…那么…”的形式是.

如图，已知 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的度数是.

在一个扇形统计图中，有一个扇形占所在圆的40%，则这个扇形圆心角是.

平面直角坐标系中有一点 $\text{[math]}$ ，点 $\text{[math]}$ 到 $\text{[math]}$ 轴距离为 $\text{[math]}$ ，点 $\text{[math]}$ 的纵坐标为 $\text{[math]}$ ，则点 $\text{[math]}$ 的坐标是

已知关于 $\text{[math]}$ 的不等式组 $\text{[math]}$ 只有 $\text{[math]}$ 个整数解，则实数 $\text{[math]}$ 的取值范围是

解答题

计算：

如图， $\text{[math]}$ ，那么直线 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 平行吗?为什么?

如图所示， $\text{[math]}$ 在方格中，方格纸中的每个小方格都是边长为 $\text{[math]}$ 个单位的正方形，三个顶点的坐标分别是 $\text{[math]}$ ，先将 $\text{[math]}$ 向上平移 $\text{[math]}$ 个单位长度，再向右平移 $\text{[math]}$ 个单位长度，得到 $\text{[math]}$ ，已知点 $\text{[math]}$ 的对应点分别是点 $\text{[math]}$

为打造平安校园，增强学生安全防范意识，某校组织了全校 $\text{[math]}$ 名学生参加校园安全网络知识竞赛，赛后随机抽取了其中 $\text{[math]}$ 名学生的成绩作为样本进行整理，并制作了如下不完整的频数分布表和频数分布直方图.

成绩 $\text{[math]}$ /分	频数	百分比
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$