浙教版科学 八年级上 第四章 第7节 电路分析与应用

小华用如图所示的电路测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，电源为两节干电池。闭合开关后，电流表指针无偏转，电压表的示数为3伏，小灯泡不亮。下列对故障的判断正确的是（ ）

如图所示电路中，闭合开关后发现L₁和L₂均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，小华用电压表进行检测，发现ab间电压为0，ac间电压为3V，bc间电压为3V，则电路故障可能是 （   ）

如图所示，只闭合开关S时，两灯均不亮，同时闭合开关S和S_l时，灯L₁亮，L₂不亮，电路可能出现的故障是（ ）

如图所示是学习兴趣小组探究“串联电路电压特点”的电路图，R1为定值电阻，R₂为滑动变阻器，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片向右移动时（    ）

如图所示，闭合开关，灯泡L₁、L₂都能正常发光，两只电表都有示数。工作一段时间后，灯泡L₂突然熄灭，L₁仍然正常发光，两只电表均无示数，则故障可能是（    ）

如图所示，电源电压为6V，且保持不变，当闭合开关S后，电压表的示数为0V，则不可能的原因是（    ）

如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接到ab，bc，cd和ac两点，灯L₁、L₂均不发光，再用导线连接到bd两点时，灯L₁发光，L₂不发光，由此判定电路的故障是（    ）

如图所示电路中，电源电压保持不变。闭合开关S后，电路正常工作。过了一会儿，两个电表的示数均变大，则下列正确的是（ ）

如图所示为某科技创新小组设计的水位计工作原理图，容器中的绝缘浮子随水位的升降带动滑动变阻器R的滑片P升降，并通过电压表V显示的数据来反应水位的升降情况．L是一个指示灯，电路各部分接触良好．当容器中的水位最低时，滑片P位于变阻器R的a端，则（     ）

测电阻实验中，某同学设计的电路如图所示。若电源电压不变，R₁为待测的定值电阻，开关S闭合后，滑片向右移动时（    ）

如图所示是电蚊拍和它的电路图，具有灭蚊和照明功能。

如图所示，电源电压为3伏。闭合开关后，小灯泡L₁、L₂都不亮。小鹭同学用电压表检测后，得出L₁断路的结论。其测量结果应该是：U_ab＝伏，U_bc＝伏，U_ac＝伏.

在图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键S电路正常工作，一段时间后，发现电路中至少有一个电表的示数变大，故障发生的电阻R₁、R₂上，其他元件仍保持完好．

 小明想测出一个额定电压已知的小灯泡的额定功率，设计了如图所示的电路．此实验中，通过 使灯泡两端电压为额定电压．若闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，则可能的故障有 ．

 如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，将滑片P向左移动，电压表示数 （选填“变大”、“变小”或“不变，），电流表示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

如图电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表有示数。已知电路中各处均接触良好，除灯L和电阻R外，其余元件均完好。

在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路．

学习了电学相关知识后，学校举办了一次综合实践活动，活动的主题是利用电流表或电压表制作一个简易电子秤。如图是小红设计的电子秤原理图，其中E为干电池(2节)；A是电流表（电子秤示数表盘)；R₀是定值电阻(5Ω)；R是一根长为6cm阻值为15Ω的均匀电阻丝。C是一根弹簧，其所受压力F与压缩量△L的关系如图所示(塑料盘的重力不计，g取10N／kg，制作时，调整弹簧的长度，使之不称重物时滑片P刚好在电阻丝的a端。

如图，当开关S闭合时，灯L₁、L₂均不亮。某同学用一根导线去检查电路，将导线先接在L₁的两端发现L₂发光，由此可以判断故障是什么？

 如图所示，在物理课外科技活动中，小明受电子秤的启发设计了一种测量托盘所受压力的压力测量仪，他用电压表的示数来表示托盘所受压力的大小．电源电压为E=6V，定值电阻R₀=10Ω，滑动变阻器R的规格为“10Ω、lA”．金属指针OP固定在安放托盘的轻弹簧M上，并能随轻弹簧一起在金属杆AB上滑动且与AB接触良好，金属指针和金属杆电阻忽略不计．轻弹簧M在弹性限度内它被压缩的长度与其所受的压力大小成正比，当托盘所受压力为F₁=0时P恰好位于R的最上端；当托盘所受压力为F₂=100N时P恰好位于R的最下端（此时弹簧的形变仍在弹性限度内）．求：