高中生物人教版新课标必修三5.2生态系统的能量流动同步训练-组卷题库站

单选题

项目	摄食量	粪便量	呼吸消耗量
能量（kJ）	410	210	130

A、昆虫的同化量是70kJ

B、昆虫的粪便量属于植物中未被利用的能量

C、从昆虫流向下一营养级的能量小于70kJ

D、用于生长、发育和繁殖的能量为200kJ

下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J·m^-2·a^-1）。下列叙述正确的是（）

A、该食物网中最高营养级为第四营养级

B、该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%

C、太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357 J·m^-2·a^-1

D、该食物网中的能量在不同营养级之间循环流动

下图表示植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。下列有关叙述正确的是（）

A、植物的呼吸消耗量包含在⑤中

B、植食动物粪便中的能量包含在③中

C、 ④为第二次的有机物质生产，用于植食动物的生长和繁殖

D、 ①⑤⑥⑦⑧之和为植物有机物积累量

在分析生态系统的能量流动时经常涉及“总能量”、 “摄入量”、“输入量(输入到某一营养级的能量)”、“同化量”、“粪便量”、“能量传递效率”等说法，则下列说法中正确的是（）

A、太阳辐射到某一生态系统中的能量即为输入生态系统的总能量

B、生产者积累的有机物中的能量为输入生态系统的总能量

C、某一营养级生物的摄入量减去粪便量，为该营养级生物同化量

D、相邻两营养级生物中高营养级与低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率

图若草固定的太阳能转化的有机物为1000 kg；又假如每个营养级的生物被两种生物捕食时各食一半，则鹰最少增加（）

为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。选择其中3种植物分别置于试验池中，90天后测定它们吸收N、P的量，结果见下表。

结合表中数据，为达到降低该自然水体中N、P的最佳效果，推断应投放的两种植物及对该水体的生态影响是（）

下图为桑鲫鱼塘农业生态系统的能量流动图解，据图分析，错误的是（）

A、图中用于桑树生长发育繁殖的能量是C

B、图中未利用的能量是指蚕粪便中的能量

C、能量传递效率可以用（E+F+G+H）/ A表示

D、桑树的总光合速率可以用B+C表示

下图是生态系统的能量流动图解，N₁～N₆表示能量数值，下列有关叙述中正确的是（）

A、生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP

B、能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N₄/N₂×100%

C、流经该生态系统的总能量为N₂ ，由初级消费者流向蜣螂的能量为N₆

D、 N₅的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖

某生物小组考察一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程．在稻田分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行搁田（亦称“烤田”）；稻谷收获之后，部分农民在田里焚烧稻秆．下列叙述错误的是（）

A、该农田生态系统中水稻具有的能量最多

B、稻秆作为饲料喂养家畜，提高能量的利用率

C、搁田时排出的水可能对水体造成污染

D、农民拔草、治虫的目的是使能量较多地流向水稻，提高能量传递率

假设初级消费者从生产者获得的能量都相同，下列食物链中，猫头鹰能够获得最多能量(绿色植物提供)的食物链是(　　)

A、绿色植物→蝗虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰

B、绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰

C、绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰

D、绿色植物→鼠→猫头鹰

综合题

如图方框内为某人工池塘生态系统的主要食物链，括号内数值表示一年内该营养级生物同化的总能量，单位为J/（cm²•a），据图回答问题：

如图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量．请据图回答以下问题：

图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统的物质循环示意图；表是对图甲中生态系统各组成成分的能量流动情况调查结果；图乙是该生态系统中人类对物质与能量的利用情况部分示意图．请据图回答问题．

	Pg	Pn	R
X	870.7	369.4	501.3
Y	211.5	20.1	191.4
Z	141.0	61.9	79.1

某弃耕农田多年后形成灌木丛，下图表示灌木丛某阶段田鼠的种群数量变化，下表为该灌木丛第一、二、三营养级生物的能量分析表（单位为百万千焦），“？”表示能量暂时不详，但可以计算出来。

营养级	同化量	未利用量	分解者分解量	呼吸量
一	2.48×10¹¹	2.0×10¹¹	1.69×10¹⁰	2.8×10¹⁰
二	3.1×10⁹	4.6×10⁸	6.6×10⁸	1.53×10⁹
三	？	8.0×10⁷	4.0×10⁷	2.3×10⁸

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