浙江省温州市三校2020-2021学年九年级上学期科学期中考试试题（到第2章结束）

下列生活用品中，主要利用金属材料的导热性是（   ）

下列不属于化学变化的是（   ）

如图所示，鱼、肉的新鲜度不同，其浸出液pH会发生相应变化。鱼、肉的浸出液pH变大，其新鲜度的变化情况为（  ）

下列实验操作正确的是（   ）

下列物质的名称、俗称和化学式都相符的是（   ）

现有下列4种物质：①浓盐酸 ②浓硫酸 ③氧化钙 ④氢氧化钠，把他们长期露置在空气中，其中会发生化学变化且质量增加的是（   ）

白蚁能分泌蚁酸，其化学性质与盐酸相似。据此推断，下列最不容易被蚁酸腐蚀的是（   ）

草木灰是常用的农家肥料，其有效成分是K₂CO₃ ， 它属于（   ）

金属钛（Ti）是航空、宇航、军工、电子等方面的必需原料．在生产钛的过程中可用镁在高温的条件下与四氯化钛反应，反应的化学方程式为TiCl₄+2Mg Ti+2MgCl_{2 ，} 该反应类型属于（   ）

下列物质的性质与用途不对应的一项是 （   ）

选项	性质	用途
A	浓硫酸具有腐蚀性	干燥剂
B	一氧化碳具有还原性	金属冶炼
C	熟石灰具有碱性	中和酸性土壤
D	食盐能使细胞失水	腌制肉类

下列说法不符合图中漫画情景的是（   ）

推理是研究和学习科学的一种重要方法．下列推理正确的是（   ）

按酸、碱、盐分类，以下各组物质属于同一类别的是（   ）

如图所示，胶头滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中放入另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后装置中的气球都明显胀大。则滴管和烧瓶中的物质可能是（   ）

选项	滴管	烧瓶
A	硫酸溶液	铁粉
B	氢氧化钠	CO2
C	水	氢氧化钠
D	盐酸	石灰石

下列图像信息与实际相符合的是（   ）

科学和我们生活密切相关，根据所学的化学知识，请从①盐酸 ②氢氧化钠 ③碳酸钠 ④氯化钠⑤甲烷 ⑥硫酸铜，选择合适的标号(①～⑥)填空。

某同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如下表所示．

请分析上表，并回答下列问题：

试剂	盐酸	食醋	蔗糖水	蒸馏水	肥皂水	氢氧化钠
颜色	红色	浅红色	黄色	黄色	淡蓝色	蓝色

皮蛋是我国传统风味食品，制作皮蛋的料液主要由纯碱、食盐、生石灰、水等物质。将其调成糊状敷于蛋上，密封保存，数天后即可食用．

我们在做“物质的鉴别”实验时，曾对硫酸铜、氯化钠、硝酸钾三种白色粉末进行鉴别．以下是某同学设计的鉴别方案，请你沿着该同学的思路回答相关问题．

①；②；③.

构建模型和构建知识网络是科学学习中重要的学习方法，小梦同学在学习“常见的酸和碱”知识后，绘制出如图甲所示的关系图，其中“－”两端的物质都能够反应．请回答下列问题．

请根据常见金属性质回答问题：

某学习小组在学习了金属的锈蚀内容之后进行了如下探究活动，并回答相关问题：

【发现问题】小李发现自己的铜制的眼镜框的表面出现了绿色的铜锈．

【提出问题】铜生锈的条件是什么？

【查阅资料】“铜锈”主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃（俗称铜绿）

【实验探究】将四块铜片分别按下图放置一个月，观察现象如下：

实验装置	①	②	③	④
实验现象	铜片不生锈	铜片不生锈	铜片不生锈	铜片生锈且水面附近锈蚀最严重

在研究酸和碱的化学性质时，某科学兴趣小组的同学想证明：稀H₂SO₄与NaOH溶液混合后，溶液虽然仍为无色，但确实是发生了化学反应．请与他们一起完成下列探究过程：

某科学小组在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，做了如下三个实验（所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同）：

①甲同学认为通过实验Ⅰ和III可比较出铁和锌的金属活动性强弱。他们依据的实验现象是。

②乙同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序。于是补充了一个实验（如图2所示），实现了探究目的。他们的实验：金属X是、Y溶液是。（填化学式）

某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你参与他们进行的探究活动：

【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？

大气中SO₂含量增加是导致酸雨增多、土壤酸化的主要原因。土壤中各种可溶性铝盐能抑制植物生长，减弱植物抵御外来侵害的能力。为了解土壤的情况，某中学“酸雨”课题研究小组对生物园的土壤作了调查．他们把土壤表面至100mm深的土块分为4层，分点取样测定土壤pH和可溶性铝的含量，数据记录如表1所示。并查阅了有关资料，了解到土壤的pH和植物吸收营养元素的关系。请利用上述所提供的信息和材料，分析说明被测定的土壤样本是否适合植物正常生长。

          表1：0mm～100mm土壤样本的数据

土层深度/mm	0-20	20-40	40-60	60-100
土样pH	4.5	4.2	4.18	4.15
可溶性铝质量分数（10-5）	0.4	1.3	1.7	2.0

图2：土壤的pH和植物吸收营养元素的关系

某科学小组的同学利用混有少量CO₂的CO气体还原氧化铜，并验证反应后的气体产物。其化学方程式为：CuO +CO Cu+CO₂实验室现有如图所示实验装置

为了测定黄铜（铜、锌合金）的组成，某研究性学习小组称取该样品50g，向其中逐滴加入一定浓度的稀硫酸．反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示．试计算：

科学兴趣小组同学在综合实践活动中了解到，某石灰厂有一批石灰石原料，其中含有的杂质（杂质不与盐酸反应）。为了测定该石灰石的纯度，兴趣小组同学取用2克这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸20克分4次加入，充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，每次盐酸用量及剩余固体的质量见表.

	第一次	第二次	第三次	第四次
稀盐酸的用量	5克	5克	5克	5克
剩余固体的质量	1.5克		0.5	0.3

小强去商店买回一包某食用纯碱，包装说明如右图．为测定该纯碱中碳酸钠含量是否符合标签要求，进行了如下实验

【查阅资料】Na₂CO₃+CaCl₂==2NaCl+CaCO₃↓，其余成分不与CaCl₂反应．

【实验过程】①他称取了11g纯碱样品溶于水中配制成50g溶液；②然后向溶液中滴加氯化钙溶液；③过滤；④用蒸馏水反复洗涤沉淀多次；⑤将沉淀烘干、称量，测得沉淀质量为10g．根据上述实验步骤回答下列有关问题：