备考2021年高考生物优质试题汇编专题15 植物生命活动的调节

下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（   ）

植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（   ）

植物体内乙烯生物合成的基本途径如下：

其中，①代表ACC合成酶，淹水会诱导ACC合成酶基因的表达或激活该酶活性；②代表ACC氧化酶，缺氧会抑制该酶活性。下列有关叙述错误的是（   ）

为提高银杏枝条扦插成活率，采用800mg/L吲哚丁酸（IBA）浸泡枝条1小时，然后将其插入苗床。下图为诱导生根过程的示意图，下列叙述错误的是（   ）

赤霉素（GA）和脱落酸（ABA）参与种子萌发的调控。某课题组首先证实，GA处理大麦种子能引起α-淀粉酶基因转录生成的mRNA量增加，他们又进一步用GA、ABA对大麦种子进行不同处理，检测处理后的大麦种子α-淀粉酶合成量，结果如表（“+”表示有，“-”表示无，其中“+”的数量表示α-淀粉酶合成量的多少）。

分组处理	对照组	加GA	加ABA	加GA和ABA
α-淀粉酶合成量	＋＋	＋＋＋	－	＋

下列有关叙述正确的是（   ）

同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。在生物科学史中，下列科学研究未采用同位素标记法的是（   ）

取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），第2组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第3组置于IAA+ Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是（   ）

在“探究2，4-D对插枝生根的作用”的活动中，将等量长势相同的3组枝条，分别插入2，4-D浓度为0、a、b(a<b)的溶液中，测得枝条上根的总长度分别为X、Y、Z。下列关系中不可能的是（     ）

生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（    ）

图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA₁有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。

下列叙述正确的是（     ）

下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是（    ）

如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是（    ）

下列过程需ATP水解提供能量的是（   ）

如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是（    ）

植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验．下列叙述错误的是（　　）

研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图．下列相关叙述正确的是

（　　）

下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述，正确的是（   ）

研究者取生长良好拟南芥完全展开的叶，照光使气孔张开。撕取其下表皮，做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30 min，测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30 min，测量并记录气孔直径，结果如下图所示。下列说法不正确的是（   ）

在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。科技人员发现缺锌时植物的色氨酸和生长素含量显著下降，在加微量锌后几十小时内，生长素和色氨酸均迅速增加。下列有关分析正确的是（    ）

某兴趣小组在探究多种激素相互作用的实验中，测得乙烯相对浓度、叶片脱落率以及茎段长度如下表。下列叙述错误的是（    ）

长素浓度相对值	0mg/L	0.001 mg/L	0.01 mg/L	0.1 mg/L
乙烯相对浓度（mg/L）	0	3	4	8
叶片脱落率（％）	2	9	6	1
茎段长度（mm）	7	7.6	7.8	7.2

下列关于植物激素和植物生长调节剂在农业生产实践中的应用有关叙述，正确的是（    ）

下列有关植物激素的叙述正确的是（    ）

下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述错误的是（    ）

下列有关植物激素的叙述，正确的是（　　）

独角金内酯在植物体内含量极少且容易分解，主要由植物根部产生后运输到地上部位发挥作用。研究发现：去除顶芽，侧芽中独角金内酯含量减少；保留顶芽，用适量细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长加快。据此分析，下列相关描述错误的是（    ）

为探究2，4­D溶液浓度对迎春花枝条生根的影响，研究人员首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4­D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。请据图回答下列问题：

如图表示生长素在植物体内的运输方向和运输方式，请回答下列相关问题：

如图表示植物激素（植物生长调节剂）对植物生命活动的调节作用示意图，甲、乙、丙代表不同激素或者生长调节剂，“ ”表示促进，“ ”表示抑制，请据图回答相关问题：

为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA₃)对玉米胚芽鞘生长的影响，使用蒸馏水配制适宜浓度的溶液处理胚芽鞘，得到如下实验结果。请回答下列问题：

生长素可以促进扦插枝条的生根。研究人员使用不同量的生长素处理某植物枝条，每个用量处理的枝条数都是50个。观察两个月后的存活枝条数、生根枝条数以及首次出根所需天数，结果如图所示。请回答下列问题：