浙教版科学 八年级下 第四章 第5节 植物的叶与蒸腾作用

绿色植物蒸腾作用的意义不包括（   ）

每年的3.12是中国植树节，国家倡导每个公民每年参加义务植树，给地球披绿衣，而如何提高植树的成活率，也是一门学问。下列移栽植物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是（ ）

移栽植物时，将一种无色液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率。这类无色液体的作用是（ ）

观察绿叶的颜色时，会发现一般叶片的上表面颜色较深，而叶片的下表面颜色较浅。叶片上表面颜色较深的主要原因是（ ）

炎热的夏天，人站在树荫下比站在房屋的阴影下感觉更凉爽，是由于植物的（ ）

南瓜植株生长旺盛时，每天要吸收大量的水，其中大部分水的去向是（ ）

下列有关保卫细胞的说法中，正确的是（ ）

夏季高温季节，我们就可以吃到香甜的西瓜。西瓜的含水量是比较高的，这个阶段，西瓜所吸收的水分主要用于（    ）

如图所示，天平两端托盘上放置盛有清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一个小时后，其结果是（   ）

如图为显微镜下蚕豆叶下表皮气孔开闭的两种状态，下列叙述正确的是（    ）

我们观察蚕豆叶片的气孔最好用镊子撕取叶片的(选填“上”或“下”)表皮，比较容易观察到气孔的结构。

生物体的结构和功能是相适应的，如植物光合作用的主要器官是，它由表皮、叶肉和叶脉三部分组成；表皮细胞无色透明，外壁上有层，具有保护和防止水分散失的作用；表皮上有，是气体进出的门户；叶肉细胞有较多的，是光合作用的场所；叶脉中的能够为光合作用输导水分。

气孔是柏物体与外界进行气体交换的通道。如图所示为气孔的关闭和开放两种状态示意图：

如图是研究影响植物蒸腾作用因素的实验：

叶片的结构由、和三部分组成。

某兴趣小组利用同—植物的新鲜枝条探完植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，甲是去掉叶片的枝条，实验开始时四个装置的总质量相等。

如图A、B、C所示为研究植物蒸腾作用的实验装置。请回答：

小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间  喜欢做一些小实验。下图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置。实验开始前， 小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理， 并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况。根据自己所学知识回答下列问题。

俗话说的好：“大树底下好乘凉”据调查，在骄阳似火的夏日，绿化地区的气温比非绿化地区的气温低0.8 ℃，森林中的气温比庭院中的气温低1.3～3.2 ℃。通过这则资料，你能得出什么结论？

简述蒸腾作用对植物生活的作用？