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华师大版初中科学七年级下学期 2.3氧气的性质(第1课时)
作者UID:6898401
日期: 2024-12-26
同步测试
夯实基础
能使带火星木条复燃的气体是( )
A、 氧气
B、 稀有气体
C、 氮气
D、 二氧化碳
下列物质在氧气中燃烧,有刺激性气味的气体生成的是( )
A、 硫
B、 木炭
C、 铁丝
D、 红磷
下列关于氧气性质的叙述,错误的是( )
A、 标准状况下,同体积的氧气的质量比空气的质量大
B、 通常状况下能够支持燃烧
C、 通常状况下氧气是无色无味气体
D、 鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水
通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化之间的相同之处是( )
A、 都属于氧化反应
B、 都有发光、发热现象
C、 都是剧烈的化学反应
D、 可燃物都要达到着火点
物质的性质决定物质的用途。下列因果关系成立的是( )
A、 因为稀有气体化学性质很不活泼,所以稀有气体不能与任何物质发生反应
B、 因为氧气可以供给呼吸,所以我们应该尽可能多呼吸纯氧保持健康
C、 酒精具有可燃性,可以作燃料
D、 因为氧气能支持燃烧,所以可用作火箭发射的燃料
氧气是一种化学性质较活泼的气体,能与许多物质反应。下列物质在足量氧气中燃烧,有关生成物的表述中,错误的一项是( )
选项
A
B
C
D
物质
铁
硫
木炭
氢气
在氧气中燃烧的产物
三氧化二铁
二氧化硫
二氧化碳
水
A、 A
B、 B
C、 C
D、 D
下列实验现象叙述正确的是( )
A、 木炭在氧气中燃烧,生成无色刺激性气味气体
B、 氢气在氧气中燃烧发出明亮的黄色火焰
C、 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
D、 铁丝在空气中剧烈燃烧,放出大量的热,火星四射,有黑色熔融物溅落瓶底
写出下列反应的文字表达式。
物质与氧气反应的两种最常见的方式为
和
。铁器锈蚀的过程,是铁与空气中的
和
共同作用的结果。铁锈是
色的粉末。
氧气是一种
色
味的气体,常温下
(选填“容易”或“不容易”)溶解在水里。冷却到-183℃时变成
色的液体,在-218℃时变成
状的
色固体。
氧气是我们不可缺少的物质。关于氧气的叙述有:①通常情况下,氧气无色无味;②氧气能支持燃烧;③氧气能与许多物质发生反应;④氧气能供给呼吸;⑤氧气可使铁制品生锈。
做铁丝在氧气中燃烧的实验时,把铁丝绕成螺旋状,细铁丝前端系一根火柴,其作用是
;实验中可观察到的现象是
;在实验过程中发现集气瓶破裂,其原因可能是
。
装满氧气的集气瓶,如图所示,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入,发现木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是①
;②
。
能力提升
空心菜是人们喜欢吃的蔬菜之一,刚炒熟的空心菜嫩绿、脆香多汁,令人垂涎欲滴,而端上桌一两分钟就逐渐变黑,这可能与空气中的什么有关( )
A、 氮气
B、 稀有气体
C、 氧气
D、 二氧化碳
纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧的事实,某同学得出的下列结论不正确的是( )
A、 纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁
B、 相同的反应物在不同条件下生成物可能不同
C、 有些物质燃烧时温度不需要达到着火点
D、 反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一
下列变化中既包含缓慢氧化,又包含剧烈氧化的是( )
A、 食物腐败
B、 白磷自燃
C、 铁生锈
D、 汽油遇火燃烧
如图所示,等体积的两个集气瓶内充满了空气,燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫,点燃使其充分发生反应后,冷却至室温,打开弹簧夹,出现的现象是( )
A、 只有甲瓶中有水流入
B、 只有乙瓶中有水流入
C、 甲、乙两瓶中均有水流入
D、 甲、乙两瓶都没有水流入
氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置:
某学习小组做镁条在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体。针对这一现象,他们猜想可能是镁与氮气(N
2
)或二氧化碳(CO
2
)反应生成黑色固体。针对猜想他们开展了如下探究活动:
某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究:
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