教科版初中物理八年级下学期 11.1 杠杆

工人师傅使用如图所示的剪刀修建树枝时，常把手尽量远离剪刀轴 ，这样做的目的是（  ）

下列说法中正确的是（    ）

两个小孩坐在跷跷板上恰好在水平位置平衡，此时（   ）

某人用力抬起放在水平地面上的一均匀杠杆的B端，F始终与直杆垂直，如图所示，则在抬起直杆的过程中（   ）

如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同。下列四项操作中，会使杠杆右端下倾的是(1)在杠杆两侧同时各减掉一个钩码；(2)在杠杆两侧钩码下同时各加挂一个钩码；(3)将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格；(4)将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格。（   ）

如图所示，杠杆处于水平位置平衡。若将两边所挂的钩码各减去一个，杠杆将（   ）

如图所示，在探究杠杆平衡条件”实验中，弹弹簧测力计从位置A逆时针转到位置B，杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将（ ）

在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距．用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的．这主要是因为（   ）

如图所示，形状规则、密度均匀的木板AB放在水平桌面上，OA=2OB．当B端挂30 N的重物G时，木板A端刚刚开始翘起，木板重为（   ）

一根原木放在水平地面上，粗略估计它的质量时，我们视其粗细相同，质量分布均匀，现抬起一端使它稍离地面需要500N的力（g=10N/kg），则原木的质量大约为（   ）

如图所示，大李和小李用一根均匀的木棒抬重物，大李为了减轻小李的负担，他可以（写出一种合理的做法）；假如大李要承担3／5的力，则小李肩头到重物挂点的距离与大李肩头到重物挂点O的距离之比是。

刘刚同学在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在位置平衡，这样做是为了便于测量，如发现杠杆左端偏高，则可将平衡螺母向调节。

在“探究杠杆平衡条件”的实验前，如图甲，杠杆不在水平位置平衡，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向移动。实验中，如图乙，在 点用弹簧测力计施加一个竖直向上的力，在 点施加一个最小为N的力，才能使杠杆在水平位置重新平衡。

某同学在做“探究杠杆平衡的条件”实验。实验前，若杠杆在图所示位置静止，则杠杆 （选填“处于”或“不处于”）平衡状态，此时他应该调节，直至杠杆在位置静止。若在支点两侧分别挂上钩码后，发现杠杆仍在图所示位置静止，此时他应该进行的操作是。

古希腊科学家说过这样一句流传千古的名言：“假如给我一个支点，我将撬动整个地球！”他的依据是。

搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G为800 N，独轮车的有关尺寸如图所示。推车时人手向上的力F的大小为N；独轮车属于杠杆（选填“省力”或“费力”）。

小明和小华在“探究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同钩码若干个

同学们在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图所示的实验装置。

有一根杠杆，长度为1m，挂在其一端的物体重为50N，挂在另一端的物体为200N，问：

工人要用扳手拧松工件上一个紧固的螺栓，尽管他使出了浑身力气，却没能成功，如图甲所示。于是他想出了一个新点子：在其它条件不变的情况下，取来一根绳子，将绳的一头拴在扳手柄的上端，再次使出浑身力气拉绳的另一头，如图乙所示。可还是没能扳动螺栓，这是为什么？请分析其中的原因，然后说出你认为可行的一种办法。