浙教版科学八下第一章 第2节电生磁（基础巩固）

科学家的每次重大发现，都有力地推进了人类文明的进程。世界上第一个发现电流周围存在磁场的物理学家是(   ）

如图所示，在竖直放置的矩形通电线框中，悬挂一个能自由转动的小磁针。当通以图中所示方向的电流时，小磁针的N极将（   ）

连接如图电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究 （   ）

如图所示，通电螺线管左端小磁针 N 极指向正确的是（ ）

如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（   ）

如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力（ ）

如图所示，下列说法中错误的是（ ）

下列措施中能增强通电螺线管磁性的是（ ）

在如图所示电路中，闭合开关S，将滑动变阻器滑片P向右移动时，图中的电磁铁（ ）

某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是（   ）

在“研究电磁铁”的实验中，有一个步骤是：改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调节变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化．这一步骤的实验目的是研究电磁铁的磁性（   ）

在下列所示的四个图中，正确地表示出通电螺线管极性关系的是（   ）

如图所示的实验装置中，能够演示奥斯特实验的是（     ）

奥斯特实验证明了（     ）

探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（    ）

如图所示是奥斯特实验的示意图．实验结论是：通电导线周围存在，支持此结论的现象是 如果移走小磁针，该结论(选填“成立”或“不成立”)。

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如图所示，闭合开关，铁块、弹簧在图中位置静止，电磁铁的上端为 (填“N”或“S”)极；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数将 (填“变大”“变小”或“不变”，下同)，弹簧的长度将。

丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在着磁场，某校学生在实验室验证奥斯特实验，当水平导线中通有如图所示的电流时，S极将偏向 (填“纸内”或“纸外”)；要使实验效果更加明显应使通电导线沿 (填“东西”或“南北”)方向放置。

在生活中电磁铁的应用很广泛，如电铃、电磁起重机等，它的磁性强弱可以通过改变来实现；根据图中小磁针的受力情况可知电源的右端是极（填“正”或“负”）．

如图所示，要使磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器滑片P移至端，并将开关S接到位置．

 如图所示，通电螺线管附近的小磁针处于静止状态，则螺线管A端是 极，电源的D端是 极

判断通电螺线管磁极性的方法（安培定则）：用  手握螺线管，让四指弯向螺线管中  ，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的 极。

通过螺线管磁性的强弱可以通过改变 的大小、线圈的匝数和加铁芯来实现，通过改变电流的 可以使通电螺线管的磁极对换．

 如图所示，一通电螺旋线管的右端为北极（N）极，且它的右侧有一小磁针，请你在图中标出小磁针的南极（S）及用箭头标出螺线管中的电流I的方向

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 如图所示，开关闭合后，位于蜾线管附近的小磁针N极指向如图，请在螺线管上画出导线的绕向

请在图中用箭头标出放在P点的小磁针静止时N极所指的方向．

根据图中通电螺旋管的N极，请在图中标出小磁针的N极和电源的+极．

如图所示，通电螺丝管旁放有一枚小磁针，根据已画出的磁感线完成作图：

（1）标出小磁针静止时的N极；

（2）标出电源“+”、“﹣”极．

如图所示为一个通电螺线管，请根据其两端的极性，用箭头在A点标出电流的方向，在B点标出磁感线的方向．

如图所示，小磁针在图示位置静止，请标出通电螺线管的N极和电源的正极．

　

如图所示，根据磁感线方向标出电源的“+”、“﹣”极和小磁针的N极．