高中生物人教版（2019）选择性必修一5.3 植物生长调节剂的应用同步练习

作者UID:7693066

日期: 2024-11-23

同步测试

植物生长调节剂的应用

某兴趣小组进行探索生长素类调节剂促进扦插枝条生根的最适浓度实验时，所用生长素类调节剂为2，4-D，并进行了预实验和正式实验。下列相关叙述错误的是(　　)

A、 2，4-D与IAA、NAA、IPA和IBA等都属于生长素类调节剂

B、该实验过程中预实验的浓度梯度大，正式实验的浓度梯度小

C、 2，4-D的浓度是该实验的自变量，插条的种类属于无关变量

D、预实验可为进一步实验摸索条件，也可检验实验设计的科学性

下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，错误的是(　　)

A、用适宜浓度的乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟

B、用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量

C、细胞分裂素通过促进细胞伸长，从而促进植物生长

D、脱落酸和乙烯可在同一细胞中发挥作用

某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类调节剂2，4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均质量见下表。

0

5

10

15

20

25

30

35

无子番茄

平均质量

　

(g·个^-1)

0

13.5

26.2

46.5

53.6

53.7

43.0

30.2

据表分析可得出的结论是(　　)

A、 2，4-D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制作用

B、 2，4-D与生长素的作用效果相同

C、 2，4-D可以促进扦插枝条生根

D、 2，4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为25 mg/L左右

研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是(　　)

A、自变量是NAA，因变量是平均生根数

B、不同浓度的NAA 均提高了插条生根率

C、生产上应优选320 mg/L NAA 处理插条

D、 400 mg/L NAA 具有增加生根数的效应

下列关于“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验的描述，正确的是(　　)

A、在正式实验前做预实验的目的是减少实验误差

B、用生长素类调节剂浸泡处理枝条时，最好在遮阴条件下进行

C、不同组的实验材料处理的时间可以不同

D、此探究活动中不存在对照实验

某校生物兴趣小组探究生长素类调节剂2，4-D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是(　　)

A、该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2，4-D的浓度等

B、该实验还可用生根的平均长度作为观察指标

C、生长素类调节剂2，4-D浓度为800 mg/L时，抑制插条生根

D、该实验可确定400 mg/L是促进插条生根的最适浓度

为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部)，将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如下表所示。

	处理枝条数	第90天存活枝条数	第90天存活时的生根枝条数	首次出根所需天数
0	50	50	12	75
0.5	50	50	40	30
1.0	50	50	43	25
1.5	50	50	41	30
2.0	50	43	38	30
3.0	50	37	33	33

回答下列问题。

目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法错误的是(　 )

A、用高浓度的α－萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量

B、一定浓度的2, 4－D可促进插条生根

C、用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉的品质

D、在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

探究不同浓度的生长素类调节剂溶液对某植物插条生根的影响，实验组的结果如下表。下列叙述错误的是(　　)

组　别	浓度a	浓度b	浓度c	浓度d
平均生根数	29	20	7	29

A、促进该植物插条生根的最适浓度介于a~d之间

B、生根数多的实验组根的长度也更长

C、若清水对照组中平均生根数为15，则该实验中最大浓度为c

D、仅据此表不能判断各浓度对该植物插条生根的影响是促进还是抑制

下列关于“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验叙述，错误的是(　　)

下列关于生物实验中“对照”及“变量”的叙述，错误的是(　　)

人工合成的植物生长调节剂常用于生产实践。某课题组研究了生长调节剂甲和生长调节剂乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题。

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