部编版语文四年级下期末专项复习—

单选题

下列运用了比喻修辞手法的句子是（）

A、整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。

B、他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

C、哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。

下列句子中，使用了修辞手法的一项是（）。

A、刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

B、绿得发黑、绿得出奇。

C、峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

下面句子没有运用拟人修辞手法的一项是（）

A、炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

B、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

C、抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。

D、赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

下列句子中修辞手法与其他三项不同的是（）

A、看山间移动的暗绿一云的脚迹一它也在闲游。

B、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

D、看山间移动的暗绿---云的脚迹----它也在闲游

下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。

A、三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

B、三月的桃花水，是春天的明镜。

C、那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

D、风儿微笑着在树上荡秋千，在草原上赛跑。

下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）

A、是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

B、三月的桃花水，是春天的竖琴。

C、入夜，鼓浪屿灯火辉煌，犹如一条巨大的彩船静卧在海面上。

D、三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

对下面句子所用的修辞手法表述错误的一项是（）

A、在那个地方出现了太阳的小半边脸。（拟人）

B、我好像看到了天边的灿烂的云霞。（比喻）

C、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（排比）

D、这不是很伟大的奇观吗？（反问）

下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（）

例句：巨浪伸出双臂把我猛地托起。

A、你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

B、三月的桃花水，是春天的竖琴。

C、我们怎能忘记老师的谆谆教诲?

D、夜晚飞机怎么能安全飞行呢?原来人们从蝙蝠身上得到了启示。

下列句子没有运用修辞手法的一项是（）

A、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

B、人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。

C、橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯了。

下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的是（）。

A、白桦四周徜徉着／姗姗来迟的朝霞。

B、看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

C、刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

D、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。

下面句子中的修辞手法与其它三句不同的一项是（）

A、在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

B、满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。

C、清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。

D、一阵微风吹来，河边的垂柳欢快地翩翩起舞。

下列句子中没有运用反语修辞手法的一项是（）

A、因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

B、如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

C、妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！”

D、对于知识，他真是贪得无厌。

下列句子的修辞手法说法错误的一项是（）

A、那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（排比）

B、那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。（拟人）

C、三月的桃花水，是春天的竖琴。（比喻）

D、地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。（拟人）

填空题

写出下列句子所运用的修辞手法。

判断下列句子所用的修辞手法，并填在横线上。

A．比喻 B．拟人 C．排比

A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.反问 E.设问 F.排比

语言表达

用例句所用的修辞手法写句子。

写出下面句子运用的修辞手法，并仿写句子。

写出下列句子所用的修辞手法，再按要求写一写。

注意加下划线的部分，运用恰当的修辞手法仿写句子。

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