浙教版科学九年级上册第一章３、４节同步训练

某锥形瓶内盛有盐酸和氯化铜的混合溶液100g，向其中加入溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，锥形瓶内溶液质量m₁与加入的氢氧化钠溶液质量m₂的变化关系如图所示。下列说法错误的是（  ）

物质X、Y之间存在如下关系：X+2NaOH=2Y+Cu(OH)₂↓，则（    ）

在①氧化铁②金属锌③氢氧化铜④氯化铜溶液四种物质中,跟稀硫酸、稀盐酸都能发生反应且均反应中表现了“酸的通性”的组合是（   ）

盛石灰水的试剂瓶存放久了，内壁常附有一层白膜，除去这层白膜最合适的试剂是（   ）

通过观察和实验等方法，人们找到物质变化的证据。下列四组研究化学反应快慢的对比实验中，各组所用溶液浓度相同且适宜、所用固体表面积相同，其中现象最不明显的一组是（ ）

现有10克CuO和ZnO的混合物，下列实验方案，不能确定CuO质量分数的是（  ）

在氢氧化钠溶液中加入一定量的稀盐酸后，下列实验能证明两者恰好完全中和的是(         )

某科学兴趣小组要在实验室制取一定量的MgSO₄。同学们分别在实验室里找到了以下四种反应物，其中  不能通过与稀硫酸反应制得MgSO₄的是(   )

下列观察、测量和实验操作中，正确的是（　　）

下列不属于氢氧化钾的化学性质的是（    ）

下表中所采取的措施能有效解决相应实验问题的是（ ）

选项	实验问题	采取的措施
A	使用显微镜时，用低倍镜观察到细胞物像较模糊	转动物镜转换器，换用高倍镜观察
B	托盘天平不能准确测量一枚大头针的质量	先测铁块质量为m1 ， 再测一枚大头针和铁块的总质量为m2 ， 则一枚大头针质量为m2-m1
C	将CO2通入NaOH溶液，不能确定是否发生反应	先往NaOH溶液中滴加酚酞，观察通入足量CO2后溶液的颜色变化
D	验证植物呼吸消耗O2时，将萌发的种子装入广口瓶中密封，无法观察瓶内O2含量降低	将该装置放置24小时后，打开瓶塞，立即将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化

食醋中含有醋酸，食醋除作调味剂外，生活中还有些妙用，下列使用食醋肯定不能达到目的的是（    ）

衣服沾上铁锈（主要成分是Fe₂O₃），直接用水很难洗净。要除去白色衬衣上的铁锈，你认为比较适宜的液体是（          ）

实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、乙两装置。下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是（   ）

将一定质量的 Ba(OH)₂ 溶液与 Na₂CO₃ 溶液混合恰好完全反应，向反应后的混合物中加入稀盐酸，产生气体的体积与加入稀盐酸的体积的关系如图所示，下列说法中正确的是

（ ）

我们可通过建立图像来表示化学反应过程中物质间的量的相互关系，图像是一种表示方法，也是了解化学反应的“窗口”。现一烧杯中含有 HCl 和 CuCl₂ 的混合液，现将一定质量分数的氢氧化钠滴加入到混合液中直至过量（忽略 CuCl₂ 溶液的弱酸性即 CuCl₂ 溶液看成中性），则反应中各个量的图像正确的是（ ）

 向部分变质的NaOH溶液中滴加过量稀盐酸，下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）

 下列图象分别与选顶中的操作相对应，其中合理的是（　　）

 下列图示与对应的叙述相符的是（　　）

某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种。为确认其组成，某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验(假设每步都充分反应或吸收)，结果装置①中无明显变化，装置③增重1.8g，装置④增重2.2g。下列关于气体X成分的分析中，不正确的是（   ）

某澄清溶液的溶质由HCl、H₂SO₄、MgCl₂、CuCl₂ 、NaNO₃五种中的一种或几种混合而成。向该溶液中逐滴滴入Ba（OH）₂溶液，产生沉淀质量与加入Ba（OH）₂溶液体积的关系如图所示，直到沉淀不再产生。

将混合液过滤后，向沉淀中滴加足量的稀硝酸溶液，沉淀全部溶解后溶液呈现蓝色。根据以上实验推测，你认为该溶液中一定含有的阳离子是；该溶液中溶质的组成可能有种。

 在实验室，某同学将氢氧化钠溶液逐滴滴入硫酸和硫酸铜的混合溶液中，直至过量．加入氢氧化钠溶液的质量（横轴）与混合溶液中溶质质量（纵轴）的关系如图所示．

（1）实验中，观察到的现象为 ．

（2）实验中发生反应的化学方程式有 

（3）图中B→C线段对应溶质质量减小的本质原因是 ．

（4）向反应后的溶液中加入适量BaCl₂溶液，恰好完全反应后溶液中的溶质有 ．

科学兴趣小组的同学取一定量的某碱式碳酸铜晶体【Cu₂(OH)₂CO₃·2H₂O】投一定量入水中，后往其中逐滴加入稀盐酸。

为验证“酸的化学通性”，某班同学在实验室进行如下实验。请分析并回答相关问题：

向硫酸铜和盐酸的混合溶液中，逐滴加入氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量(y)与所滴入氢氧化钠溶液的质量(x)关系如图所示。OA段反应的化学方程式为；点C时，溶液中的溶质是(填写化学式)。

常温下，一锥形瓶中 盛有20g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液，先向其中滴加2滴酚酞试液，再逐滴滴加溶质质量分数为6.3%的稀硝酸，用pH传感器测得溶液的pH与加入稀硝酸的关系曲线如图。请回答问题：

学习碱的性质时，同学们在实验室中做“检测氢氧化钙性质”的实验，实验方案如图所示(说明：实验中使用的药品均是溶液)。请回答下列问题：

兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：

【对固体猜想】

猜想I：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；猜想Ⅲ：是NaOH和Na₂CO₃混合物。

【实验和推断】

兴趣小组的同学探究一瓶敞口放置的NaOH溶液(原质量分数为10%)是否变质，进行了下述实验：

同学	小柯	小江	小龙
操作	各取一支相同规格的试管，在试管中加入一定量的待测溶液
	滴入无色酚酞	加入足量的__？__	加入足量的 BaCl2溶液
现象	变红	产生气泡	产生白色沉淀
结论	没变质	变质	变质

化学兴趣小组的同学用家中的物品来探究酸的性质，这些物品有：食用醋精、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花瓣、生锈铁钉、纯碱、pH试纸（带比色卡）、筷子．

【查阅资料】

（1）食用醋精中含有10%﹣15%的醋酸，呈无色；食品干燥剂主要成分是氧化钙；鸡蛋壳主要成分是碳酸钙

（2）牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色

某矿石由MgO、Fe₂O₃、CuO和SiO₂组成，用它制备氢氯化镁的流程如图所示：

 由于二氧化碳与氢氧化钠反应无明显现象，对此同学们展开了探究，请你参与．

【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠能否发生反应？

【查阅资料】常温下，氢氧化钠、碳酸钠在乙醇中的溶解性如下．

溶剂	乙醇
溶质	氢氧化钠	碳酸钠
溶解性	易溶	难溶

【方案设计】小明同学设计了如图所示装置进行探究．

【实验探究】

用“盐酸—硫化钡法”生产BaCl₂会放出有毒气体H₂S（其水溶液有酸性）可用 NaOH吸收H₂S制取Na₂S进行处理。下表为H₂S回收工艺的各项生产成本：

项目	单价（元/吨）
NaOH	2500
Na2S	5000
辅助费用（以处理1吨H2S计）	1114

实验室中有一样品，已知是由氧化亚铁和氧化铜组成。小科把样品均分成两份，根据学过的知识进行如下实验：
步骤一：将其中一份样品加入过量盐酸得到溶液A；
步骤二：将另一份样品在加热条件下与过量一氧化碳充分反应得到粉末B；
 步骤三：将溶液A、粉末B混合，结果产生无色气体0.5克，并得到不溶物32克和不含Cu²⁺的强酸性溶液。

取200g一定质量分数的CuSO₄溶液，先逐滴滴加100gBa(OH)₂溶液至b点，后再逐滴滴加稀HCl溶液至过量，整个过程中加入溶液的质量与沉淀质量关系如图所示。请回答相关问题：

小明同学利用一瓶敞口放置已久的 NaOH 溶液进行了一些实验探究。

【提出问题】这瓶 NaOH 溶液变质程度如何呢？

【提出猜想】小明的猜想：NaOH 溶液部分变质

敞口放置的氢氧化钠溶液易吸收二氧化碳而变质。现有部分变质的氢氧化钠溶液100克，向该溶液中逐滴加入10%的盐酸，反应过程中溶液的质量随加入盐酸质量的变化而变化的情况如图所示。

Na₂CO₃+2HCl＝2NaCl＋H₂O＋CO₂↑    NaOH+HCl＝NaCl＋H₂O