解:(a•a2)3=a3•(a2)3…①
=a3•a6…②
=a9…③
则步骤①②③依据的运算性质分别是( )
①过点A有且只有一条直线AC垂直于直线l;
②线段AC的长是点A到直线l的距离;
③线段AB,AC,AD中,线段AC最短,根据是两点之间线段最短;
④线段AB,AC,AD中,线段AC最短,根据是垂线段最短.
根据你发现的规律,若(x+a)(x+b)=x2-7x+12,则a,b的值可能分别是( )
如图,AB∥CD,∠C=∠D,如果∠1=∠2,那么∠E与∠C
互为补角吗?说说你的理由.
解:因为∠1=∠2,
根据 ▲ ,
所以EF∥ ▲ .
又因为AB∥CD,
所以∠E+ ▲ = ▲ °.
又因为∠C=∠D,
所以∠E+ ▲ = ▲ °,
所以∠E与∠C互为补角.
x(人)
500
1000
1500
2000
2500
3000
…
y(元)
﹣3000
﹣2000
﹣1000
0
我们知道,图形是一种重要的数学语言,它直观形象,能有效地表现一些代数中的数量关系,而运用代数思想也能巧妙的解决一些图形问题.
小明同学用如图1所示不同颜色的正方形与长方形纸片拼成了一个如图2所示的正方形.
【问题情境】
王老师组织同学们开展了探究三角之间数量关系的数学活动.