华师大版初中科学八上第一章第二节力同步练习

如图是小明用弹簧测力计测量物体重力的情景，该物体重为（   ）

冰球比赛中，运动员用冰球杆击打冰球，冰球向左运动。冰球对冰球杆的力的方向是（ ）

铅球被推出到落地，并在草地上滚动一段距离后静止在丁处。此过程中如图所示甲、乙、丙、丁4个位置，其受力示意图正确的是(不计空气阻力)（ ）

如图用水平力推矿泉水瓶下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶上部，矿泉水瓶被推倒。该实验可以说明力的作用效果与（ ）

放在水平桌面上的书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力相同的是（   ）

如图所示，一个木箱放在粗糙的水平地面上静止，则木箱受到的力有（     ）

下列物体的运动原理与直升飞机升空原理不相同的是（   ）

下列物体重力最接近1N的是（   ）

比较右图中的两个力F₁、F₂的大小，可知（     ）

如图是小明用弹管测力计测量物体重力的情景，该物体重为（ ）

一木块沿光滑斜面向下滑动，不考虑空气阻力，如图中关于木块的受力示意图正确的是（ ）

小刚同学把两个50克的钩码挂到弹簧测力计的挂钩上测其重力(如图甲)，图乙是弹簧测力计的示数。下列有关说法正确的是（ ）

如图所示，用扳手旋动一颗螺帽，手握在A点比我在B点更省力。这说明力的作用效果（    ）

如图所示，小明用弹簧测力计拉动同一木块在同一水平面上以不同速度做匀速直线运动。据图分析推测，实验乙中弹簧测力计的示数应为（ ）

如图为一种常用的园艺剪刀，用大小相同的力垂直作用在A点比B点更易剪断枝条，这说明力的作用效果与（ ）

在校园足球赛中，小科大力一脚，足球在空中划过一道优美的弧线，然后进入球门，如图所示。若忽略空气阻力，则使足球在空中弧线飞行的施力物体是（    ）

我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”，而石头(强者)却完好无损，对此现象的正确解释是（ ）

①蛋碰石时，蛋碎石完好；②锤砸砖时，砖碎锤完好。这两个事例说明了（ ）

如图所示，放在水平桌面上的书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力相同的是（ ）

如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，以下说法正确的是（ ）

贝贝用绳拴住水桶从井中提水，水桶受到一个向上的拉力，它的施力物体是;手受到一个向下的拉力，它的施力物体是。

为探究一对相互作用的力之间的大小关系，小科和小宁合作进行了如图所示的实验，他们用F表示弹簧测力计A的示数，用F′表示弹簧测力计B的示数。通过实验他们得到下表中的数据。

F/N	0.5	1	1.5	2	2.5
F′/N	0.5	1	1.5	2	2.5

分析表中数据可知：两物体之间相互作用的两个力大小总。

如图中，图甲所示的是一个风扇固定在小车上，当风扇向左吹风时，小车会向右运动；图乙所示的是福娃贝贝和妮妮正在运动会上参加赛艇比赛时向后划水，赛艇向前运动的情景。上述两个事例所运用的相同科学原理是。

小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示。F₁＝F₃＝F₄＞F₂ ， 拉住一根锯条，使其发生图中四种形变。

如图所示，弹簧测力计的最小刻度是，它的测量范围是，用这个弹簧测力计不能测量超过的力。图中弹簧测力计对物体的拉力为。

在“观察和使用弹簧测力计”的活动中。

如图所示，该物体的重力为N，方向。

如图所示，一条薄钢条的一端固定，分别用不同的力去推它，使它发生如图中A、B、C、D所示的变化，说明力的作用效果是 (“相同的”或“不同的”)。如果力F₁＞F₂＝F₃＝F₄ ， 能说明力的作用效果与力的作用点有关的两个图是。

将一个大的塑料饮料瓶顶部做成子弹头形，瓶中装入约 1/3 的水，瓶口用带有气门芯的橡皮塞塞紧，做成一个水火箭。为了使“水火箭”飞行稳定，还可以装上侧翼，如图所示。用打气筒通过气门芯向瓶内打气，当气压增大到一定程度时，高压气体将水向下喷射出去，火箭就会向上腾空而起。使水火箭腾飞的施力物体是；水火箭的工作是根据。

某小组同学研究两个物体间相互作用力F₁和F₂的特点。现有器材为：力传感器(相当于测力计)、数据采集器(可将传感器测得数据采集后输送至计算机)、计算机、硬纸板、细绳等。图甲、乙为他们设计的两种实验方案。

如图所示，将一根原长为L₀的弹簧一端固定在墙面上，分别用大小或方向不同的力作用在弹簧的另一端，实验现象如图(b)、(c)、(d)、(e)所示。

小明和小亮在操场上玩耍时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异，善于观察的他们想到水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢？思考讨论后他们提出了如下猜想：

猜想一：与抛出物体的质量有关；

猜想二：与水平抛出的速度有关；

猜想三：与水平抛出点的离地高度有关。

为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材，依照物理学习中的科学方法，在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究，得到如下表所示的实验数据。

实验序号	钢球质量m/kg	抛出点离地高度h/m	水平跑出的速度v/（m/s）	落地时间t/s	落地点与抛出点的水平距离x/m
1	10	2	1	0.64	0.64
2	20	2	1	0.64	0.64
3	10	2	2	0.64	1.28
4	10	4	2	0.91	1.82

请你通过分析回答以下问题：

水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度时，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，瓶飞向高空。

小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。

实验次数	1	2	3	4	5	6	7
拉力(钩码总重)F/N	0	1	2	3	4	5	6
弹簧伸长量-L/cm	0	0.40	0.80	1.20	1.60	2.00	2.40

如图所示，物体静止在斜面上，画出物体受到的重力G和物体对斜面压力F的示意图。

            

小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关”的问题提出了如下一些猜想：

①力的作用效果与力的大小有关；

②力的作用效果与力的方向有关；

③力的作用效果与力的作用点有关；

④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。

上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。(要求写出实验探究的步骤、分析与结论)

力的三要素能影响力的作用效果。如我们推门时，用不同方式推门，即改变力的三要素，开门的效果不同。现在请你以用扳手拧螺丝为例，分别说明力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关系：

如图，重为6牛的物体静止在水平地面上，请你用力的图示法画出物体对地面的压力F。

在《力》这一课中，教材里设计了这样一个活动：甲、乙两位同学面对面坐在两辆平板小车上，当甲同学用力推乙同学时(如图所示)，发现两位同学同时向相反方向运动。请解释此现象。