上海市三年中考两年模拟汇编 专题三：力与运动

“力”单位的命名，是为了纪念科学家（  ）

“纳米”是哪个物理量的单位（   ）

小红参观博物馆时看到了祝融号模型，发现祝融号和一个初三的女学生一样高，请问这个祝融号有多高（　　）

区分两个力是“平衡力”还是“相互作用力”，可依据这两个力（ ）

一位同学用3N的水平力推水平地面上静止的木箱，但没有推动。推车时地面对木箱的摩擦力大小（   ）

甲、乙两车分别在同一直线上的M、N两点（M、N间距为20米），同时相向做匀速直线运动，它们的图象分别如图（a）和（b）所示。若甲、乙的速度分别为v_甲、v_乙 ， 经过t秒，甲、乙相距10米。则（   ）

把一个苹果竖直向上抛出，它在空中受到重力和空气阻力作用。若苹果上升和下降过程中所受合力分别为F₁、F₂ ， 则（　　）

甲、乙两车从相距14米的P、Q两点同时出发，相向而行作匀速直线运动，经过6秒两车相距2米。在图所示的a、b、c三条图线中，两车的s-t图（　　）

重为G的物体在空中沿竖直方向匀速下落，此过程中物体受到阻力大小为F，则物体受到的合力大小（　　）

分别用力F₁、F₂拉同一物体，使物体先后沿竖直方向向上、向下运动，物体运动的s-t图像分别如图中的a、b所示，不计空气阻力，则（　　）

甲、乙两小车同时同地沿同一直线做匀速直线运动，它们的s-t图像如图所示。由图像可知（　　）

如图所示 ，甲、乙两人在光滑的冰面上拔河。两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢。若绳子质量不计，则下列说法正确的是（   ）

挂在树枝上的苹果，静止时受到的一对平衡力是（   ）

如图所示，置于地面上的物体甲，沿水平地面做直线运动时，受到大小不变、水平向左的拉力F，受到地面的滑动摩擦力f。若物体甲水平向右运动，它水平方向受到的合力大小为10牛，若物体甲水平向左运动，它水平方向受到的合力大小为6牛，则物体甲受到地面的滑动摩擦力f的大小（   ）

火箭加速上升过程中，相对于地面是；火箭的重力势能，惯性。

质量为1千克的小球静止在水平地面上，小球受到的重力大小为牛，地面对小球的支持力小球受到的重力（选填“大于”、“大于”或“小于”），小球受到的合力为牛。

对于某些物体的重心，我们可以根据二力平衡的条件，采用悬挂法确定。

如图所示，用力向右迅速拉动静止的小车，车上木块将，这是由于木块具有；小车受力后向右加速运动，说明力可以改变物体的。

滑雪时雪橇滑过雪面留下痕迹，说明力可以使物体发生，滑雪运动员撞到隔离板时会被反弹回去，说明力的作用是的，当滑雪运动员沿直线匀速滑行时，他的运动状态（选填“改变”或“不变”）。

一木块在大小为3牛的水平拉力F作用下，沿水平路面向右做匀速直线运动。木块受到路面的摩擦力大小为牛，方向。若突然撤去水平拉力F，木块的惯性，木块受到的摩擦力（后两空均选填“变小”、“不变”或“变大”）。

生活中处处都有物理。用吸管喝饮料，是利用了；汽车突然开动时，人会因而向前倾（均填物理概念）；落叶随风起舞，是因为力能使物体的发生改变。

实验室中，弹簧测力计是测量的工具，天平是用来测量物体的。如图所示，是“探究 ”实验，进行实验操作时，应让硬纸板处于状态下读取测力计的示数。

如图所示，跳板跳水运动员在走板起跳时，她对跳板施加压力的同时，也受到跳板对她的作用力，这两个力的作用效果（填“相同”“不相同”），前者主要改变了，后者主要改变了。

如图所示，小娟踢下落的毽子时，毽子会向上飞出，此现象主要表明力可以改变物体的（选择“运动状态”或“形状”）；踢出的毽子在上升过程中所受重力的方向是，它的惯性是的（选填 “增大”、“减小”或“不变”）。

某玻璃瓶质量为0.1千克，装满某种液体后总质量为0.3千克。

物体在大小为10牛的水平拉力F作用下，沿水平地面做匀速直线运动，其s-t图像如图所示。求：

在图中，小球受到的重力G为6牛，用力的图示法画出重力G。

​​

重为4牛的物体放置在水平面上。请在图中用力的图示法画出物体对地面的压力。

物体在水平方向受到水平拉力F和摩擦力f的作用下作匀速直线运动，拉力F的大小和方向如图所示。请用力的图示法在图中画出摩擦力f的大小和方向。

某小组为了研究“影响滑动摩擦力f大小的有关因素”，他们在水平面上拉动同一物体，在不同材质的水平面上以不同的速度v₁、v₂做匀速直线运动，实验过程及现象如图（a）（b）（c）所示：

某小组同学用如图所示装置，研究物体受到大小相等的向上拉力 时，它对水平面的压力 大小的变化情况。他们将重力不同的物块甲（ ）和物块乙（ ）分别置于台秤中央，用大小为10牛的向上拉力 作用于物块，并改变拉力与水平方向的夹角 ，将 、压力 （ 的大小等于台秤的示数）分别记录在表一和表二中。

表一 甲物块（ ）				表二 乙物块（ ）
实验序号	拉力与水平方向的夹角 （度）	压力 （牛）		实验序号	拉力与水平方向的夹角 （度）	压力 （牛）
1	10	13.3		8	15	17.4
2	30	10.0		9	45	12.9
3	60	6.3		10	60	11.3
4	90	5.0		11	90	10.0
5	120	6.3		12	135	12.9
6	135	7.9		13	140	13.6
7	150	10.0		14	165

甲、乙两组同学合作探究“一直线上两个力的合力与两个力的大小关系”。他们将一根粗橡皮条的一端固定，另一端系两个细绳套[如图 (a)]。接着用两把测力计钩住绳套，甲组同学沿同方向、乙组同学沿反方向拉橡皮条至O点[如图 (b)、(c)]，记录F的大小。然后用一把测力计拉橡皮条也至O点[如图 (d)]，记录F的大小。他们改变O点的位置多次实验，记录的数据如表一、表二所示。