浙教版科学八上第四章 第5节 电压的测量同步练习（中等难度）

下列电表示数为1.4 伏的是（     ）

如图所示，在探究串联电路中电压的规律时，小雨同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为U_ab＝3 V，U_bc＝3 V，U_ac＝6 V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（ ）

如图电路中R₁>R₂ ， 开关闭合，电压表V的示数为6 V，电压表V₁的示数（ ）

如图所示，在探究“串联电路电压的关系”时，闭合开关S后，电压表V₁的示数是2.5 V，V₂的示数是3.8 V，则电压表V₃的示数是（ ）

图甲所示电路中，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为图乙所示，则电阻R₁和R₂两端的电压分别为（ ）

如图所示，电源电压保持不变，开关S从闭合到断开时，电压表应该是（ ）

一只电压表有0～3 V和0～15 V两个量程。某次实验中用的是0～3 V的量程，而从0～15 V的量程刻度盘上发现指针所指的电压恰好是8.5 V，则实际测得的电压值是（ ）

如图所示是小明同学测量小灯泡L₁两端电压的电路。图中有一条导线接错了，接错的导线是（ ）

如图所示，能正确地测出小灯泡L₁两端电压的电路是（ ）

用电压表测某段电路两端电压时，选用0～3 V的量程，读数为2.6 V，若改用0～15 V的量程，则（ ）

如图所示的电路中两灯规格不同，能测出灯L₁两端电压的电路是（ ）

在如图所示的电路中，开关 S 闭合时，电压表 V 和 V₁ 的示数如图甲、乙所示。则下列说法正确的是（   ）

如图所示各电路图中，闭合开关后，电压表能测灯L₁两端电压的是（   ）

小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，两只规格相同的电压表V₁和V₂的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（    ）

用电压表测量电压时，发现指针偏到零刻度的左侧了，其原因是（ ）。

如图所示电路，电压表所测电压是（ ）。

在以下电路中，能测出灯泡L₂两端电压的是（ ）。

如图所示电路中，当滑动变阻器的滑片在滑动过程中，电压表V₁、V₂示数的变化量的大小分别为△U₁和△U₂ ， 那么（ ）

如图所示，在探究“串联电路电压的关系”时，闭合开关S后，电压表V₁的示数是2.5V，V₂的示数是3.8V，则电压表V₃的示数是（   ）

如图所示的电路闭合开关后，两灯都正常发光，但L₁比L₂亮，则（   ）

如图是电阻A、B的I－U图像。由图可知：将电阻A、B串联后接入电路，当通过A的电流为0.3 A时，A和B两端的总电压是V，将电阻A、B并联后接入某电路，当通过B的电流为0.2 A时，A两端的电压是V。

如图所示，电源电压是6 V且不变，开关S闭合后电压表示数为2 V，L₁两端电压是V，通过灯L₁和灯L₂的电流(选填“灯L₁”“灯L₂”或“一样”)大；当开关S断开时，电压表的示数为V。

如图甲所示的电路，当闭合开关后两只电压表的指针偏转均如图乙所示，则R₁两端的电压是V，R₁与R₂的电阻之比为。

如图所示的电路中，能用电压表正确测出灯L₂两端电压的电路图是，能测出两盏灯两端总电压的电路图是。

如图所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线和指针偏转可知：锌片是盐水电池的极，电池的电压为V。

如图所示的电路中，甲图中电压表测量的是用电器的电压，乙图中电压表测量的是用电器的电压。

如图是电阻A和B的I--U图像。若把二者并联后接入电路中，当通过电阻B的电流是0.3A时，通过电阻A电流是A。若把二者串联后接入某电源两端，当通过电阻的电流为0.2A，该电源的电压是V.

如图甲，当开关S闭合时，两电压表指针偏转情况均如图乙，则电阻R₁两端的电压是V，R₁、R₂的阻值之比是。

下面是某同学对串联电路电压规律的探究过程，回答下列问题。

猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

进行实验：①按图示电路图连接电路；②闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；③在测L₂两的电压时，某同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；④测出B ，C间的电压。

观察图中的电压表，回答下列问题。

在“研究串联电路电压特点”的实验中，某同学进行了如下探究：

【实验步骤】

①连接好如上图所示电路，闭合开关观察两灯发光情况；

②分别用电压表测灯L₁ ， L₂和电源两端电压，并将读数记录在表内．

请你在答题卷中用笔画线代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压．

【得出结论】比较表中数据可知：串联电路的总电压等于各分电压之和．

【反思交流】要使上述结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案：

方案甲：反复断开，闭合开关，测出各电压值；

方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电压值；

方案丙：增加电池节数，测出各电压值．

以上三种方案，你认为不可行的是　　．

探究串、并联电路中的电压规律实验．

读图甲与图乙，回答下列问题。

拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路。

小徐和小静探究“并联电路电压的关系”时，小徐先按图甲所示电路图连接图乙所示的实物图（电压表尚未连接）。

实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后，得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论，这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究：

小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。

在探究并联电路中电压特点的实验中：

小明、小丽在课堂上完成用电压表测小灯泡两端电压的活动。其活动过程如下：

小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路图如图甲所示，请你协助完成：

小瑞同学在参加温州市科学实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

【设计与进行实验】

①按图所示的电路图连接电路；

②闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；

③在测L₂两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：

电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；

④测出AC间的电压。