2021-2022学年人教版七年级上册第一章有理数单元测试

作者UID:15201785

日期: 2024-11-04

单元试卷

单选题

-3的相反数是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

在 $\text{[math]}$ ，12， $\text{[math]}$ ，0， $\text{[math]}$ 中，负数的个数有（）.

习总书记指出，善于学习，就是善于进步，“学习强国”平台上线后的某周末，全国大约有1.2亿人在平台上学习.1.2亿这个数用科学记数法表示为（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

下列说法正确的个数有（）

①不带负号的数都是正数；②带负号的数不一定是负数；③0℃表示没有温度；④0既不是正数，也不是负数.

下列近似数中精确到千位的是（）

B、 6.50×10⁵

C、 6.50×10⁴

D、 6.51×10⁴

两个有理数的和是正数，积是负数，那么这两个有理数是（）

A、其中绝对值大的数是正数，另一个是负数

B、其中绝对值大的数是负数，另一个是正数

C、绝对值相等的数

D、一个数是另一个数的相反数的倒数

a、b、c是有理数且abc＜0，则 $\text{[math]}$ 的值是（）

D、－3或－1

计算 $\text{[math]}$ 等于（）.

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

点 $\text{[math]}$ 在数轴上的位置如图所示， $\text{[math]}$ 为原点， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ．若点 $\text{[math]}$ 所表示的数为 $\text{[math]}$ ，则点 $\text{[math]}$ 所表示的数为（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

计算 $\text{[math]}$ 的结果中，末位上的数字是（）

填空题

你会玩“二十四点”游戏吗？现有“2，－3，－4， 5，”四个数，每个数用且只用一次进行加、减、乘、除，使其结果为24，写出你的算式（只写一个即可）：＝24．

若海平面以上1045米，记作+1045米，则海平面以下155米，记作米.

比较大小： $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ .

如图所示是点 $\text{[math]}$ 在数轴上的位置，则化简 $\text{[math]}$ 的结果为.

计算：（﹣1）¹+（﹣1）²+（﹣1）³+…+（﹣1）²⁰¹⁶=

对于有理数a，b定义一种新运算，规定 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ ．

解答题

将下列各数填在相应的集合内：2.1，0， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，365， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ．

整数集合： $\text{[math]}$ ；

负数集合： $\text{[math]}$ ；

负分数集合： $\text{[math]}$ ；

非负数集合： $\text{[math]}$ ．

① $\text{[math]}$

② $\text{[math]}$

③ $\text{[math]}$

④ $\text{[math]}$

⑤ $\text{[math]}$

⑥ $\text{[math]}$

若a，b互为相反数，c，d互为倒数，|m|=2，求a-（-b）- $\text{[math]}$ 的值

计算 $\text{[math]}$ 时，李明同学的计算过程如下：

原式＝6÷ $\text{[math]}$ ＝－12＋18＝6.

请你判断李明的计算过程是否正确，若不正确，请你写出正确的计算过程，另用正确方法计算 $\text{[math]}$ 的值.

已知数a，b表示的点在数轴上的位置如图所示．

一天，某交警巡逻车在东西方向的青年路上巡逻，他从岗亭A出发，晚上停留在B地规定向东方向为正：向西方向为负，当天八次巡逻的行驶情况记录如下（单位：千米）：

+5，﹣8，+6，﹣10，+6，﹣7，+5，﹣2

观察下列等式： $\text{[math]}$ =1﹣ $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ﹣ $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ﹣ $\text{[math]}$ ，…．

将以上三个等式两边分别相加得： $\text{[math]}$ + $\text{[math]}$ + $\text{[math]}$ =1﹣ $\text{[math]}$ + $\text{[math]}$ ﹣ $\text{[math]}$ + $\text{[math]}$ ﹣ $\text{[math]}$ =1﹣ $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ．

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