浙教版科学七上第四章第1节 物质的构成同步练习（优生加练）

对于下列现象的解释，正确的是（ ）

关于扩散现象，下列几种说法中正确的是（ ）

关于分子，下列认识中正确的是（ ）

下列关于分子的说法中，正确的是（ ）

如图所示是由微颗粒(1～50nm)制备得到的新型防菌“纳米纸”。在“纳米纸”的表面，细菌无法停留且油水不沾。下列与此现象有关的判断正确的是（ ）

生活中下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（   ）

物质在一定条件下的三态变化，主要是由于（   ）

下列现象用分子的观点解释不正确的是（   ）

将两块相同的方糖分别投入到两个质量相同，温度不同的装水烧杯中，发现温度高的烧杯中方糖消失的快，以下分析不正确的是（    ）

下列说法中正确的是（    ）

古诗词往往蕴含丰富的科学知识，在下列诗词中能体现“分子在不停息运动”的是（ ）

下列对宏观事实的微观解释错误的是（    ）

选项	宏观事实	微观解释
A	黄豆和芝麻混合总体积变小	分子之间有空隙
B	红墨水滴入水中扩散	分子在不停运动
C	塑料带很难被拉断	分子之间有引力
D	水很难被压缩	分子之间有斥力

用分子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是（ ）

如图甲、乙、丙分别表示物质处于固、液、气三种物态中某一状态下的分子排列方式。与图丁中自然现象的形成相对应的分子排列变化是（    ）

关于分子，下列说法正确的是（    ）

国家明确要求所有中小学均为无烟学校，各学校均张贴了如图所示的禁止吸烟标志，这主要是考虑到在空气不流通的空间里，只要有一个人吸烟，其他人都在被动吸烟，这是因为（ ）

“模拟实验”是一种常用的科学研究方法。下列研究分子特点实验中，采用该方法的是（ ）

为了探究物质的内部结构，我们利用一端封闭的玻璃管做了水和酒精混合的实验，如图所示。通过比较混合前后的总体积，即可推断出组成物质的微粒是连续分布的还是存在空隙的。为使实验现象更明显，我们应该采用的操作是：在直玻璃管中先注入一定量的(选填“水”或“酒精”)，并且优先选用内径较(选填“粗”或“细”)的玻璃管。

有一家工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，即钢罐内表面要压接一层0.25mm厚的铝片。焊接专家、锻压专家都束手无策。后来，一位科学家解决了这一难题，他们先把薄薄的铝片装到钢罐内，与钢罐的内表面相贴，再往钢罐内灌满水，水中插入冷冻管，使水结冰，铝膜就与钢罐接牢了。

如图所示，把一块表面干净的玻璃板挂在弹簧测力计下图甲，手持弹簧测力计上端，将玻璃板放到恰好与水槽内水面相接触图乙，并慢慢向上提起弹簧测力计。为什么两次弹簧测力计的示数不同，且乙大于甲?

为什么炒菜时几分钟就咸了，而腌菜时却需要很长时间？

我们知道分子间同时存在引力和斥力，若以斥力作用为正方向，画出斥力一分子间距离图如图所示，请解释以下问题．

同学们做作业时，常用透明胶带把错处揭掉，在操作时往往把胶带用力抹一下使之与纸紧贴，才能容易将错处的纸揭掉一层，为什么？

模型是联系宏观与微观的桥梁。下图是氢分子（H₂）和氧分子（O₂）运动的示意图。

标准大气压下的沸点（℃）
液态氧	-183
液态氮	-196

空气中的氧气、氧气瓶中的液态氧气、实验室里制取出来的氧气，都能和碳、硫、铁等物质发生化学反应。这是因为构成这三处不同地方的氧气的微粒都是，而且相同的分子相同。桂花是杭州市的市花，在室内放上一盆桂花，满室清香，说明分子。篮球越挤压越吃力，并不能无限挤小，说明分子间存在。

通过对水的三态模型的观察发现：

如图所示是水在三态变化时的分子示意图，请完成下列填空：

科学研究中，严密的实验设计是获得正确结论的前提。液体扩散实验中用注射器慢慢将红墨水注入两杯水（选填“底部”或“上部”），与此目的相同，在气体扩散实验中，装有空气和二氧化氮的玻璃瓶不应该按照图（  选填“甲”“乙”或“丙”）放置。（提示：二氧化氮的密度大于空气密度）

小明走进正在使用电蚊香的房间，闻到一股特殊的香味，这是现象；如图所示，把两块表面刮净的铅压紧，它们能结合在一起，甚至还能吊起一个大钩码，这说明分子间存在(选填“引力”或“斥力”)。

 

我国第一位“太空教师”王亚平在“天宫一号”授课时，将一个金属圈插入饮用水袋，抽出后，制作成一个水膜，往水膜表面贴上一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好，如图甲所示，这表明分子之间存在。用注射器向制作好的的水球内注入少量红色液体，水球变成一个“红宝石”，如图乙所示，这表明分子在。

 

图中甲所示的实验现象说明，图乙所示的实验现象说明，图丙所示的实验现象说明。

用如图的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是(填“A”或“B”)瓶。根据现象可知气体发生了扩散，扩散现象说明气体分子。

“破镜重圆”从物理知识的角度来说(填“能够”或“不能够”)实现，因为破镜断裂处绝大多数分子间的距离，分子间的作用力非常。

用力将端面已锉平的两块铅柱紧压在一起，然后将它们悬挂起来，并在下方挂一重物，发现两铅柱不分开(如图甲)。对此现象，小金有疑惑：两铅柱不分开的原因是大气压力造成还是其他引力造成?于是小金将图甲所示的铅柱与重物固定在一个玻璃钟罩内(如图乙)，逐渐抽出钟罩内的空气。

开展反思和质疑对学习十分重要。在研究分子间是否有间隙时，教材安排了酒精和水混合的实验（如图），实验后有同学提出了疑问。

阅读资料，回答问题。

将装有两种不同气体的两个容器连通，经过一段时间，两种气体就在这两个容器中混合均匀，这种现象叫做扩散。在液体间和固体间也会发生扩散现象。例如清水中滴入几滴红墨水，过一段时间，水就都染上红色；又如把两块不同的金属紧压在一起，经过较长时间后，每块金属的接触面内部都可发现另一种金属的成分。

如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验：

图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了；

图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力；

图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积；

图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来；

图e：将两个底面干净.平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开．

小丽和小亮在学习了“分子热运动”的知识后，知道“一切物质的分子都在不停地做无规则运动”。为此，小丽说：“放在我家衣柜里的樟脑丸过几天就变小甚至消失，就是这个原因。”小亮说：“阳光照到屋子里，有时能看到许多的灰尘在空中飞舞，也是这个道理。”请分别判断小丽和小亮的说法正确吗？并分别说出理由。

小明往一端封闭的细径玻璃管内先后注入等体积的清水和酒精，标注此时液面的位置。再用手指封住管口，将玻璃管反复颠倒几次，使两者充分混合，请描述出现的现象并用所学知识解释该现象产生的原因。