重庆市巴南区2020-2021学年八年级下学期数学期末考试试卷-组卷题库站

单选题

下列根式中，不是最简二次根式的是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

若式子 $\text{[math]}$ 在实数范围内有意义，则 $\text{[math]}$ 的取值范围是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

在下列条件中，不能判定四边形为平行四边形的是（）

一次函数 $\text{[math]}$ 的图象不经过（）

在 $\text{[math]}$ 中，若 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

如图，在 $\text{[math]}$ 中， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，若点 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 分别是边 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 的中点，则 $\text{[math]}$ （）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

国家实行“精准扶贫”政策后，农民收入大幅增加.某镇所辖5个村去年的人均收入（单位：万元）为：1.5，1.7，1.8，1.2，1.9，该镇各村去年人均收入的中位数是（）

如图，直线y=ax+b过点A（0，2）和点B（﹣3，0），则方程ax+b=0的解是（　　）

甲乙两人开车同时从 $\text{[math]}$ 地出发，以各自的速度匀速向 $\text{[math]}$ 地行驶，甲先到 $\text{[math]}$ 地并停留半小时后按原路以另一速度匀速返回，与乙相遇后两人停止.设甲乙两人相距的距离为 $\text{[math]}$ （单位： $\text{[math]}$ ），乙行驶的时间为 $\text{[math]}$ （单位： $\text{[math]}$ ）， $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 之间的对应关系如图所示.已知乙的速度为 $\text{[math]}$ ，则下列结论中，不正确的是（）

A、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两地相距 $\text{[math]}$

B、点 $\text{[math]}$ 的坐标为 $\text{[math]}$

C、甲去时的速度为 $\text{[math]}$

D、甲返回的速度是 $\text{[math]}$

如图，在等腰直角 $\text{[math]}$ 中， $\text{[math]}$ ，点 $\text{[math]}$ 是 $\text{[math]}$ 内部一点， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，垂足分别为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，若 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ （）

若整数 $\text{[math]}$ 使得关于 $\text{[math]}$ 的不等式组 $\text{[math]}$ 的解集为 $\text{[math]}$ ，且一次函数 $\text{[math]}$ 的图象不经过第四象限，则符合条件的所有整数 $\text{[math]}$ 的和为（）

如图，在 $\text{[math]}$ 中， $\text{[math]}$ ，点 $\text{[math]}$ 在边 $\text{[math]}$ 上， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ .若 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 关于直线 $\text{[math]}$ 对称，则线段 $\text{[math]}$ 的长为（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

填空题

计算 $\text{[math]}$ 的结果是．

已知一次函数 $\text{[math]}$ 的图象经过两点 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，若 $\text{[math]}$ ，则实数 $\text{[math]}$ 的取值范围是.

已知某班共有学生50人，其中男生30人.若该班学生的平均身高是 $\text{[math]}$ ，女生的平均身高是 $\text{[math]}$ ，则该班男生的平均身高是 $\text{[math]}$ ，这里的 $\text{[math]}$ .

如图，点 $\text{[math]}$ 在平行四边形 $\text{[math]}$ 的边 $\text{[math]}$ 上，将 $\text{[math]}$ 沿 $\text{[math]}$ 折叠至 $\text{[math]}$ 处， $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 交于点 $\text{[math]}$ ，且 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，若 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ .

在 $\text{[math]}$ 中，高 $\text{[math]}$ ，若 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的面积为.

如图， $\text{[math]}$ 沿直线 $\text{[math]}$ 翻折后能与 $\text{[math]}$ 重合， $\text{[math]}$ 沿直线 $\text{[math]}$ 翻折后能与 $\text{[math]}$ 重合， $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 相交于点 $\text{[math]}$ ，若 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ .

解答题

计算：

如图，四边形 $\text{[math]}$ 是平行四边形.

已知一次函数 $\text{[math]}$ 的图象与正比例函数 $\text{[math]}$ 的图象交于点 $\text{[math]}$ ，与 $\text{[math]}$ 轴交于点 $\text{[math]}$ .

一个四位正整数的千位、百位、十位、个位上的数字分别为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，如果 $\text{[math]}$ ，那么我们把这个四位正整数叫做“点子数”，例如四位正整数2947：因为 $\text{[math]}$ ，所以2947叫做“点子数”.

在学习函数的过程中，我们经历了通过列表，描点，连线来画函数图象，观察分析图象特征，从而概括出函数的性质的过程.下面是研究函数 $\text{[math]}$ 性质及其应用的部分过程，请按要求完成下列各小题.

列表：

$\text{[math]}$	…	－5	－4	－3	－2	－1	0	1	2	3	…
$\text{[math]}$	…	$\text{[math]}$	1	$\text{[math]}$	0	$\text{[math]}$	1	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	…

面对某国不断对我国的打压，我国自主品牌抗住压力.以华为手机为例，今年一月份我国某工厂用自主创新的 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两种机器人组装某款华为手机，每小时一台 $\text{[math]}$ 种机器人比一台 $\text{[math]}$ 种机器人多组装50个该款华为手机，每小时10台 $\text{[math]}$ 种机器人和5台 $\text{[math]}$ 种机器人共组装3500个该款华为手机.

如图， $\text{[math]}$ 的边 $\text{[math]}$ 所在的直线为直线 $\text{[math]}$ ，边 $\text{[math]}$ 所在的直线为直线 $\text{[math]}$ ，顶点 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的坐标分别为A(1，1)，B(7，3).

在平行四边形 $\text{[math]}$ 中，以 $\text{[math]}$ 为腰向右作等腰 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，以 $\text{[math]}$ 为斜边向左作 $\text{[math]}$ ，且三点 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 在同一直线上.

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