( 1 )画直线AB,作射线AD,画线段BC;
( 2 )连接DC,并将线段DC延长至E,使DE=2DC.
问题情境
在数学活动课上,老师和同学们以“线段与角的共性”为主题开展数学活动,发现线段的中点的概念与角的平分线的概念类似,甚至它们在计算的方法上也有类似之处,它们之间的题目可以转换,解法可以互相借鉴.如图1,点C是线段AB上的一点,M是AC的中点,N是BC的中点.