沪科版物理八上—第三章 声的世界——第一节 科学探究：声音的产生与传播

下列选项中，不能传播声音的是（   ）

小明设计了几个实验，能够探究声音产生原因的是（   ）

如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（   ）

用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为（   ）

如图所示，手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动， 此事实说明声音是（   ）

关于声现象的说法正确的是（   ）

表中记录了声音在一些介质中的传播速度，请根据表中的相关数据判断，以下说法正确的是（   ）

一些介质中的声速
介质	声速（m/s）	介质	声速（m/s）
空气（0℃）	331	软木	500
空气（15℃）	340	水（常温）	1500
空气（20℃）	343	海水（25℃）	1531
氮气（10℃）	343	铜（棒）	3750
氮气（20℃）	349	铁（棒）	5200

如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（   ）

下列有关声现象的说法正确的是（   ）

流星落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，其原因是（   ）

下列事例中，不是利用回声的是（   ）

如图所示，用抽气机从玻璃罩里向外抽气的过程中，铃声逐渐减小，此现象（   ）

如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。整个过程都可以看见闹钟的小摆锤在不停摆动，关于上述实验，下列说法中正确的是（   ）

在教室里听不到说话的回声，原因是（   ）

百米赛跑终点计时员必须在看到发令枪冒白烟时就开始计时，而不能听到枪声才开始计时，这是因为（    ）

声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（    ）

青海省玉树县发生地震后，中国救援队第一时间到达灾区抗震救灾，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够向外（   ）

用细绳悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验的目的是（   ）

下图的几个实验中，探究声音产生的原因的是（  ）

在不同的介质中，声音的传播速度差异很大．在一根很长的自来铁水管一端敲一下另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（   ）

高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭而产生的鸣笛声，会通过传到人耳，干扰考生考试。

如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空（选填“能”或“不能”）传声。

如图是2020年 1月19日下午，习近平总书记来到腾冲市清水乡三家村中寨司莫拉佤族村看望乡亲们的图片。他按照当地习俗，敲响三声木鼓：“一声鼓响风调雨顺，二声鼓响国泰民安，三声鼓响四海升平”。其中鼓响是由于木鼓 产生的；声音是通过 进入现场村民耳朵的。

用桌子做个小实验．用手轻敲桌子，耳朵贴在桌面上的同学能听到敲击声（如图），这声音主要是通过传到耳朵的；耳朵离开桌面，也能听到敲击声，说明可以传播声音；比较两次听到敲击声的大小，可发现声音在中传播时能量损失比较小。

声音在介质中以的形式传播，通常情况下，声音在空气中的传播速度约是 m/s；电影《铁道游击队》里有这样一个镜头：一名游击队员把耳朵贴在铁轨上，然后告诉大家火车快到了，果然，过了一会儿就听到火车从远处开来的声音，这是利用了声音在中比在气体中传播得快的道理。

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”从物理学角度看，诗中的 “钟声”是由于钟的而产生的，并通过传到人的耳朵。

敲击音叉，将叉股插入水中，观察到溅起了水花，这说明声音是由物体而产生的。敲击音叉，可以听到音叉发出声音，这个声音是通过传播了到人的耳朵。如果宇航员在月球上敲击音叉，他（选填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。

掩耳盗铃是大家非常熟悉的故事，从物理学的角度分析盗贼所犯的错误。既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵。

唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。”当路人问路时，学钓鱼的小儿为何要远远地摆手，不答应呢？请联系所学的声学知识解释其中的原因。

在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

张莉同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉：

小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。