湖南省郴州市2022届高三上学期物理第一次教学质量检测试卷

物体在运动过程中加速度不 为零，则下列说法正确的是（ ）

质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上，如图所示，用水平力F拉着绳的中点O使OA段绳缓缓偏离竖直方向，设绳OA段拉力的大小为 ，则（   ）

杂技是一种集技能、体能、娱乐性很强的表演活动。如图所示为杂技“顶竿”表演，一人A站在地上，肩上扛一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人B以加速度a加速下滑时，竿对人A的压力大小为（已知重力加速度为g）（   ）

随着我国登月计划的实施，我国宇航员登上月球已经不是梦想，宇航员登上月球后还能健步如飞。假设我国宇航员登月后的某次科学实验中，在月球表面附近以初速度 竖直向上抛出一个小球，经时间t后小球回到出发点。已知月球的半径为R，万有引力常量为G，则下列说法正确的是（   ）

静止的城市绿化洒水车，由横截面积为S的水龙头喷嘴水平喷出水流，水流从射出喷嘴到落地经历的时间为t，水流落地点与喷嘴连线与水平地面间的夹角为θ，忽略空气阻力(重力加速度g取10 m/s²)，以下说法正确的是（ ）

如图所示，在粗糙水平面上向左运动的物块在 时刻速度大小为 ，此时对物体施加水平向右的恒力F， 时刻物块的速度大小为0， 时刻物块的速度大小仍是 。已知物块的质量为m，重力加速度为g，下列说法正确的是（   ）

A、B两物体同时同地同向出发，其运动的v-t图像和a-t图像如图甲、乙所示，已知在 和 两段时间内，A物体在v-t图像中的两段曲线形状相同，则有关A、B两物体的说法中，正确的为（   ）

如图所示，足够长传送带与水平方向的倾角为θ，物块a通过平行于传送带的轻绳跨过光滑轻滑轮与物块b相连，b的质量为m，开始时a、b及传送带均静止，且a不受传送带摩擦力作用，现让传送带逆时针匀速转动，则在b上升h高度（未与滑轮相碰）过程中（   ）

如图所示为通过弹射器研究弹性势能的实验装置。光滑 圆形轨道竖直固定于光滑水平面上，半径为R。弹射器固定于A处。某一实验过程中弹射器射出一质量为m的小球，恰能沿圆轨道内侧到达最高点C，然后从轨道D处（D与圆心等高）下落至水平面。取重力加速度为g。下列说法正确的是（   ）

如图所示，轻质弹簧一端固定，另一端与质量为m的圆环相连，圆环套在倾斜的粗糙固定杆上，杆与水平面之间的夹角为 ，圆环在A处时弹簧竖直且处于原长。将圆环从A处由静止释放，到达C处时速度为零。若圆环在C处获得沿杆向上的速度v，恰好能回到A。已知 ，B是AC的中点，弹簧始终在弹性限度之内，重力加速度为g，则（   ）

某实验小组做“探究加速度与力的关系”实验时，先采用如图甲所示的常规实验方案。处理数据时发现误差比较明显。该小组经过分析讨论，对实验方案进行了改进和优化，采用如图乙所示实验方案，具体实验操作步骤如下∶

A．挂上托盘和砝码，调整垫块位置，使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑；

B．取下托盘和砝码，用天平测出其总质量为m，查出并记录当地重力加速度g；

C．把小车放回木板上原位置，小车拖着纸带沿木板加速下滑，测出其下滑的加速度a；

D．改变砝码质量和垫块位置，多次测量m和a，通过作图可得到a—F的关系。

某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“功与速度的关系”。如图所示，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用速度传感器记录通过A、B时的速度大小。小车中可以放置砝码。

质量为M的木楔倾角为θ，在水平面上保持静止，当将一质量为m的木块放在木楔斜面上时，它正好匀速下滑．如果用与木楔斜面成α角的力F拉着木块匀速上升，如图所示(已知木楔在整个过程中始终静止)．

如图甲所示，在高 的水平台面上放置一质量为 的小木块（视为质点），小木块距平台右边缘 。现给小木块一水平向右的初速度 ，其在平台上运动的 关系如图乙所示。小木块最终从平台边缘滑出落在距平台右侧水平距离 的地面上。g取 ，计算结果可保留根式，求：

如图所示，一质量 的小车静置于光滑水平地面上，左侧用固定在地面上的销钉挡住。小车上表面由光滑圆弧轨道BC和水平粗糙轨道CD组成，BC与CD相切于C，BC所对圆心角 ，CD长 。质量 的小物块从某一高度处的A点以 的速度水平抛出，恰好沿切线方向自B点进入圆弧轨道，滑到D点时刚好与小车达到共同速度 。取 ， ， ，忽略空气阻力。