高中物理人教版（2019）必修一【3.1重力 弹力】同步练习

如图，建筑工人为检查墙砌得是否符合要求，通常拿起半块砖头拴在细线的一端并挂在墙角来进行。这是利用了（   ）

为测量一弹簧的劲度系数，某同学根据实验数据作出了该弹簧弹力与弹簧长度的关系图象如图所示，弹簧始终处于弹性限度内，则该弹簧的劲度系数为（   ）

如图甲、乙所示，这两个实验装置共同的物理思想方法的是（   ）

如图所示，一劲度系数为k的弹簧，下端悬挂一质量为m的重物，平衡时物体在a位置．现用力将物体向下拉长x至b位置，则此时弹簧的弹力为（   ）

理想实验是研究物理问题的一种重要方法，它把可靠事实和逻辑推理相结合，可以深刻地揭示自然规律。下列属于理想实验的是（   ）

有一根劲度系数为200N/m的弹簧，长度是15cm，在其下面挂上重物后长度变成了18cm，则该重物的质量是（   ）（g取10N/kg）

如图所示为弹簧测力计，指针指在 刻度时，构成测力计的弹簧的总长度为 ；指针指在 刻度时，构成测力计的弹簧的总长度为 ，此弹簧的劲度系数为（   ）

下列关于重力、重心的说法，正确的是（   ）

利用弹簧可以测量物体的重力，将弹簧上端固定在铁架台的横梁上，如图所示，弹簧下端不挂物体时，测得弹簧的长度为x₀ ， 将质量为m的待测物体挂在弹簧下端，如图所示，待物体静止时测得弹簧的长度为x₁ ， 测量中弹簧始终在弹性限度内，则弹簧劲度系数为k可表示为（   ）

下列说法正确的是（   ）

如图所示，一只小鸟站在一水平放置的木板上，有关小鸟和木板的受力情况，下列说法正确的是（   ）

关于重力。下列说法正确的是（   ）

关于重力，以下说法正确的是（   ）

研究弹簧所受弹力F与弹簧长度L的关系实验时，得到如图所示的F- L图像，下列说法正确的是（   ）

物体受到的重力的方向（   ）

在“探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系”实验中，某同学选取了甲、乙两根不同的弹簧分别进行研究。在实验中弹簧始终在弹性限度内，弹簧的质量可忽略不计。根据实验数据，他在同一个坐标系内作出了弹簧弹力F与弹簧长度L的图像，如图所示。甲、乙两根弹簧的原长分别用l_甲和l_乙表示，则l_甲l_乙（选填“＞”“＜”或“＝”）；若用甲、乙两根弹簧制成弹簧测力计测量同一个力，用（选填“甲”或“乙”）弹簧制作的弹簧测力计形变量更大。

用一根弹簧做“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验和与这根同样的弹簧做成的两弹簧测力计做“验证力的平行四边形定则”的实验。

小胡同学做“探究弹簧弹力与伸长量的关系”实验，测量弹簧原长时为了方便，他把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长 ，然后把弹簧悬挂在铁架台上，将6个完全相同的钩码逐个加挂在弹簧的下端，如图甲所示，测出每次弹簧对应的伸长量x，得到弹簧的伸长量x与钩码质量m的关系图像如图乙所示。（g取 ）。

某同学在参考书中看到，如果将弹簧剪断后，每一段的劲度系数与原弹簧的劲度系数不同，他分别对剪断前后的弹簧的弹力F与伸长量Δx之间的关系进行了探究，在实验过程中，弹簧始终在弹性限度内，弹簧的质量可忽略不计，图是某同学由实验数据在坐标系中画出的图像，请你根据图线判断。

如图所示为一轻质弹簧的长度L和弹力F的关系图线，则：