2022届中考科学第一轮专题复习：声音与耳的听觉

听觉形成跟①声波、②听神经、③耳蜗内的听觉感受器、④鼓膜、⑤听小骨、⑥大脑有关。下列各组中，能表示听觉形成的正常途径的是（   ）

在路上经常能看到“低头族”紧盯着手机屏幕，耳机声音还开得特别响，长期以往会影响视觉和听觉。这两种感觉对应的感受器分别在（    ）

今年5月1日凌晨，杭城遭遇狂风暴雨，许多市民在睡梦中被雷鸣声惊醒。下列关于人耳的有关结构在此过程中作用的描述正确的是（   ）

将每年3月3日设为“国际爱耳日”，是为了引起人们对保护耳和听觉的重视。下列做法中不利于保护耳和听力的是（   ）

如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击这8个玻璃瓶，会发出不同的声音。“不同的声音”中的“不同”主要是指声音的（ ）

如图是智能机器人和主持人互动，下列有关说法正确的是 (   ）

下列有关声现象说法正确的是（   ）

下列与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（   ）

①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小；

②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；

③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；

④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

如图是探究“音调的高低与发声物体振动快慢的关系”的实验。下列说法错误的是（   ）

发生地震等地质灾害时，被困在建筑物废墟中的遇险者可以通过敲击就近的铁制管道来向外界求救。这主要是利用了铁管可以（   ）

有一种叫做“鱼洗”的铜制容器。“ 鱼洗”内盛水，当用手搓动两侧的“耳朵”，能看到水珠在水面上跳动，同时还能听到“滋滋”的声音，当手停止搓动后，仍能看见这种现象。发生这种现象的根本原因是（ ）

中国科技馆里有一个“声聚焦”装置，它是一个像锅盖形状的凹形圆盘，如图所示。当小明将耳朵靠近装置的固定架的中心时，远处传来的微小声音就变大了，这是因为“声聚焦”使远处传来的声音在其表面发生了反射而会聚，结果改变了声音的（ ）

如图为人耳的结构示意图。当遇到巨大声响时，要迅速张开嘴巴并用双手堵耳，目的是为了保护图中的结构（    ）

如图所示是课堂上做“声音的产生和传播”实验，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见：再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。上述实验说明（    ）

如下图所示的实验，有关说法正确的是（    ）

下表中列出的是一组音乐的频率，通过讨论总结出下面四个结论，其中正确的是（  ）

音符	1	2	3	4	5	6	7
音名	do	re	mi	fa	sol	la	si
频率/Hz	256	288	320	341.3	384	426.7	480

如图所示，紧靠悬线下的轻质小球被音叉多次弹开，并听到有声音产生。关于此实验下列说法错误的是（   ）

人的耳廓具有收集声音的作用。如图所示，人对着声源的方向把手掌卷曲起来放在耳廓旁。这样做可以使听到的声音（   ）

学校每周一的室外晨会上，为了使每个同学都清楚听到广播里的声音，常用扩音设备来（   ）

关于声现象，下列说法正确的是（   ）

小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图所示，在右边伞柄的A点挂一块机械手表， 当她的耳朵位于 B点时听不到表声，把另一把伞放在图中左边位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也像光一样可以发生现象，“聚音伞”增大了人听到声音的，手表声在两伞之间传播依靠的的介质是。

每年的3月3日是“全国爱耳日”，如图是人耳的结构示意图，请回答：

声音是我们每天都在感觉的。

小明学了声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。

①搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；

②把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离；

③依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到下表的数据。

材料	衣服	报纸	平装书	塑料袋	袜子
听不见钟声的实际距离/m	2.1	2.8	3.7	5.2	1.2

探究声音的产生与特性如图，进行如下实验：轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球弹开，说明声音是由物体产生的；右图是耳的构造示意图，人耳听到音叉发出的声音的过程：外耳道→鼓膜→听小骨→→位听神经→听觉中枢

如图是一种噪声监测设备，设备上指示的数字为90.6dB，这个数字表示的是当时环境声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)。城市某些街道“禁止鸣笛”是在减弱噪声的(选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)。

将一根钢尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端，钢尺产生了声音，若想听到的声音音调低沉一点，应该向（填“左”和“右”）移动钢尺。若换用塑料尺进行实验，则因发声体材料不同，将听到不同的声音。

2020年10月14日上午8点，新昌县首届全民健身季启动仪式暨江滨健步走活动在江滨公园隆重举行，现场的干部职工引吭高歌《歌唱祖国》。如图是健步走时的部分画面。

为研究声音的产生与传播，小科设计了如图的实验。请回答：

如图是人耳的结构示意图。

小科同学在整理七下科学实验的时候，重新做了如图所示实验，并尝试从不同的角度来解释实验现象，他的操作步骤如下：

①按图甲所示，将轻轻接触悬挂在铁架台的轻质小球，悬挂小球的细线保持竖直状态：

②然后用小锤分别轻敲和重敲音叉，观察到小球弹开的角度不同，并听到重敲音叉时，响度更大。

如图所示，A、B为两个相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的小平面镜，D为挂在竖直墙上的平面镜，E为固定的激光笔，F为天花板。实验时，用橡皮锤敲击音叉A，听到声音的同时，会观察到天花板．上的光斑位置发生变化。

请写出这个现象中包含的三条科学知识或科学方法。

①；

②；

③。

近年来“飞拉达”成为一项山地户外项目，受到攀岩爱好者的青睐。“飞拉达”沿山面建设，由钢扶手、脚踏、生命钢缆等构成攀登径道，让不具备攀岩能力的人也能攀上陡峭的岩壁。温州雁荡山“飞拉达”拥有华东地区最长、最具挑战路线。

声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。阅读下表回答问题：

介质	声速v（米/秒）	介质	声速v（米/秒）
空气（0℃）	331	蒸馏水（25℃）	1497
空气（15℃）	340	铝（25℃）	5000
空气（25℃）	346	铁（25℃）	5200
煤油（25℃）	1324	铜（25℃）	3750

小闻同学按如图所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，能分辨出“do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)”四个音阶，就能探究出“音调与空气柱长短的关系”。请回答下列问题：

俗语“燕子低飞蛇过道”传递的信息是的来临；将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在晃动，这表明声波能传递。

为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。

在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想

  猜想一：音调的高低可能与琴弦的横截面积有关；

  猜想二：音调的高低可能与琴弦的长短有关；

  猜想三：音调的高低可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

编号	材料	长度/ cm	横截面积/mm2
A	铜	60	0.6
B	铜	60	0.8
C	铜	80	0.6
D	钢	80

在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

俗话说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗?小明想对此进行实验，观察得到的数据如表：

水温t/℃	声音强度/dB	现象
21	37.5	无气泡
40	38.0	无气泡
60	40.5	有小气泡产生
70	43.4	少量气泡上升
80	46.8	上升气泡增多
85	52.9	大量气泡上升
90	54.4	水面有气泡形成
95	55.2	更多小气泡形成，水变浑浊
100	52.8	沸腾