浙教版科学八上期末复习：第一章探究题专项练习

读“水循环”示意图和电解水实验图，回答下列问题：

如图所示，图1是水电解实验装置，图2是某同学针对图1实验的创新装置。图2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线后闭合开关，通电约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合图示和操作步骤，回答下列问题：

如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题： 如图8   

 

木块在水中是漂浮，铁块在水中会下沉。浮力的大小是否跟物体的密度有关呢?某兴趣小组同学用溢水杯、质量不计的薄璧玻璃瓶、若干完全相同的透明塑料杯、水、浓盐水、蜂蜜、食盐、细沙等器材进行了如下实验!第一步：往玻璃瓶里装满水并拧紧盖子；

第二步：把玻璃瓶放入装满水的溢水杯中，用塑料杯接住溢出来的水(如图)：

第三步：将玻璃瓶里的物质分别换成浓盐水、蜂蜜、食盐、细沙并袋满，重复以上实验；

第四步：比较每次溢出来水的体积。请回答下列问题：

在“探究影响浮力大小因素”的实验中，一组同学提出了 4 种猜想。

小东：浮力大小与液体密度有关；

小南：浮力大小与物体浸入液体的体积有关；

小西：浮力大小与物体所受的重力有关；

小北：浮力大小与物体的形状有关；

他们找来了体积相同的甲、乙两块实心金属块、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等仪器。

按照图中所示规范地完成了实验，记录了如表所示的实验数据：

次数	金属块	物体重力/N	液体密度 g/cm3	浸在液体中的体积/cm3	测力计的示数/N
1	甲	5	1.0	20	4.8
2	甲	5	1.0	60	4.4
3	甲	5	1.0	100	？
4	甲	5	1.2	100	3.8
5	乙	3	1.2	100	1.8

观察表中数据，回答下列问题：

某课外兴趣小组同学利用弹簧测力计和量筒研究“浮力大小与排开液体多少的关系”，设计了如下实验步骤和数据记录表格：

①在量筒中加入水，读出量筒内水面位置的刻度。

②把系有细线的铁块挂在弹簧测力计的挂钩上，测出铁块的重力。

③把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在盛有水的量筒里，再次读出弹簧测力计的示数。

④读出量筒内水面位置升高后的刻度。

⑤计算铁块排开水的体积。求出铁块排开的水受到的重力。

实验过程中，小组同学发现设计的表格中缺少一项，该项是。补充完整后，完成实验。分析数据得出结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。 实验后，该组同学进行了反思：

铁块浸没时弹簧测力计的示数/N	铁块在水中受到的浮力/N	水的体积/cm3	水和铁块的总体积/cm3	排开水的体积/cm3	排开的水受到的重力/N

⑴量筒中不能加入太多的水，否则无法直接测出，从而不能得出实验结论；

⑵通过以上实验得出结论不可靠，理由是.

A.没有进行多次重复实验     B.没有换用其它液体进行实验

C.没有进行物体部分浸入水中时的实验

在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积。他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积，实验数据记录在表中。 

液体种类	实验 序号	物体重力G物（N）	弹簧测力计示数F（N）	物体受到的浮力F浮（N）	排开液体体积V排（cm3）
水 ρ水=1.0g/cm3	1	2	1.5	0.5	50
	2		1.0	1.0	100
	3		0.5	1.5	150
酒精 ρ酒精=0.8g/cm3	4	2	1.6	0.4	50
	5		1.2	0.8	100
	6		0.8	1.2	150

 

为了直观验证阿基米德原理，小明改进了实验装置，如图所示，把弹簧测力计上端固定在铁架台上，用粗铁丝做一个框，挂在弹簧测力计挂钩上。在粗铁丝框上端悬吊一个金属块，下面放一小杯。铁架台的支架上放置一只溢水杯，溢水杯跟金属块、粗铁丝框、小杯都不接触。

首先平稳缓慢地抬高放有溢水杯的支架，使金属块完全浸没入水中，但不与溢水杯被底部接触。（如图甲→乙→丙），在此过程中，弹簧测力计示数 F_甲F_丙（填“>”、“=”或 “<”）。 然后再平稳缓慢地降低溢水杯支架，使金属块完全离开水面（如图丁），可以计算出图丙中 金属块所受到的浮力约为牛，此时浮力的测量数值将比真实数值（填“偏大”或“偏小”），原因是。

学习浮力知识后，小华想制作一个密度计，他制作步骤如下：

a、取一根饮料吸管，将铁丝从吸管的下端塞入作为配重，并用石蜡将吸管的下端封起来。

b、将其漂浮在水中，在吸管上标出水面的位置，测出该位置到吸管下端的距离，即吸管浸入水中的深度H，如图所示。

c、推导：设吸管横截面积为S，在水中漂浮，故浮力与重力二力平衡，所以G=ρ_水gSH；若漂浮在其它液体中，则浸入的深度h会因液体密度的改变而改变，但浮力仍与重力平衡，即G=ρ_液gSh。

兴趣小组的同学用一个弹簧测力计、一个金属块、细线、刻度尺、两个相同的容器（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。如图是实验的若干操作，据此回答问题：

科技小组的同学想利用学到的浮力知识制作一个浮力秤．他们找来一个瓶身为柱状体的空饮料瓶，剪掉瓶底，旋紧瓶盖，在瓶盖系一块质量适的石块，然后将其倒置在水桶里，使用时，只要把被测物体投入瓶中，从水面所对的刻度就可以直接读出被测物体的质量，经测量，该饮料瓶圆柱状部分的横截面积为12cm²(忽略塑料瓶厚度)，当浮力秤中不放被测物体时，水面所对位置为零刻度，如上页图所示。(g取10N/kg)

小明在完成“动手动脑学物理”时，认识了密度计。将其放入液体中，当它竖立静止时，与液面相交的读数即为待测液体的密度。

 氧化钙俗名生石灰，某同学针对氧化钙设计了如下实验方案：

某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究．

某同学在四个烧杯中分别做有关溶液实验，依据表格回答问题。

烧杯序号	温度/℃	水的质量/g	硝酸钾质量/g	溶液质量/g
①	20	50	10	60
②	20	100	30	a
③	20	100	36	131.6
④	30	100	45	145

烧杯中盛有一定质量、温度为80 ℃、溶质为M的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体M的质量。测定结果记录如下表。

溶液的温度/℃	75	65	50	35	20
析出固体M的质量/g	0	0	2.0	4.5	8.4

若不考虑水蒸发对实验的影响，请回答下列问题。

R是硝酸钾或氯化铵中的一种，硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线如图1所示，某化学兴趣小组的同学进行了如图2所示实验。

兴趣小组需配制 50g 质量分数为 12%的氯化钠溶液，如图是某同学配制溶液的操作示意图：

某化学实验小组的同学要配制100g质量分数为10%的氯化钠（俗称食盐，化学式为NaCl）溶液，下面是他们配制溶液的实验操作示意图，如图：

水中溶解了食盐后还能再溶解其他物质吗？小林同学带着问题进行了如下实验探究：

【提出问题】：不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质吗？

【猜想预测】：根据生活经验，一个容器盛满大豆后，还能再装入小米，因此不能再继

续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质。

【查阅资料】：高锰酸钾的水溶液为紫红色

【设计实验】：

⑴向20毫升水中加入食盐直到不能再溶解。

⑵向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体，发现固体消失，溶液颜色变成紫红色。

⑶再向溶液中加入少量的食盐，搅拌之后发现食盐仍不能再溶解。

【得出结论】。

【拓展反思】向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐，食盐的质量分数。（填“变大”“不变”或“变小”，下同）；若加入少量硝酸钾固体溶解后，溶液中食盐的质量分数。

我国产盐历史悠久，盐产品在日常生活、工业生产中有广泛用途。

在实验室，小阳分别用甲盐的晶体配制了溶质质量分数为5%的A溶液和30%的B溶液，但忘了贴标签。请你运用所学的科学原理，设计一个简单的实验来判别这两瓶溶液。请写出简要的实验方案和明确的判别依据。有下列仪器、物品供选择：量筒、天平、小烧杯、酒精灯、三角架、石棉网、漏斗、玻璃棒、滤纸、温度计、甲盐的晶体。(实验室的温度为30℃，30℃甲盐的溶解度为50g)

方案：    ▲   。

判别依据：   ▲     。

如图是配制 50 克质量分数为 10％的氯化钠溶液的操作过程示意图，请回答：

某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，用所得的精盐配50g质量分数为5%的氯化钠溶液。下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。

请回答下列问题：

小阳同学做了一个兴趣实验，在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中。过了一段时间发现随着酒精的上升，蓝墨水在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上形成两个比较明虽的区域(如下图所示)。试根据上述现象回答问题：

为确定木炭还原氧化铜后的固体成分，请你与兴趣小组的同学完成以下探究。

某科学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50克20％的氯化钠溶液。请回答下列有关问题：

某科学兴趣小组的同学做粗盐（含有不溶性杂质）提纯实验，并用所得精盐配置50克5%的氧化钠溶液。

         海水可以“晒盐”，得到的粗盐中含有少量的泥沙等不溶性杂质，兴趣小组同学按甲图中的步骤将粗盐进行提纯。

图甲              图乙

氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。兴趣小组提纯含少量泥沙等杂质的粗盐，操作流程如下：

阅读材料，回答各小题。

地处渤海之滨的河北沧州市，水资源供应十分紧张，经济发展受到限制。为解决供水问题不得不超采地下水，成为我国“成长”最快的地下水漏斗群之一。沧州市市中心地面整体沉降已达1.68米。据此回答：

水是生命之源、生产之要、生态之基。今年初夏，小杰同学发现某地的河水发黑发臭，他想了解小河中水体污染的原因，于是用洁净的玻璃瓶采集了水样进行研究。

如图所示，实验Ⅰ是制备蒸馏水的装置，实验Ⅱ是电解水的装置．

“五水共治”指的是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，绍兴市近几年在水污染治理方面取得了显著成效，全市工业废水排污达标率100%，生活用水也得到了很好的治理。