苏教版数学六年级下册第一单元达标测试

如果要想直观地看出数量的多少，可以用统计图；如果要想反映数量增减变化的情况，可以用统计图；如果要想清楚地了解各部分数量与总数量之间的关系，可以用统计图。

如图是用某市2019年PM2.5的主要来源的数据制成的扇形统计图，其中所占百分比最大的主要来源是。生活垃圾源比工业工艺源少占总数的%。

如图是一件毛衣各种材料占总质量的统计图。

 

下图是鸡蛋各部分质量统计图。可以看出：一个鸡蛋中蛋黄的质量约占%，蛋壳的质量约占%。如果这个鸡蛋的壳重10克，那么这个鸡蛋中的蛋白重克（保留两位小数）。

从折线统计图里不能看出数量的多少。

在一幅条形统计图里，直条越宽，表示数量越多。

统计图比统计表更直观、清楚。

如果要表示女生人数占总人数的48%，可以绘制成条形统计图。

条形统计图根据折线的上升和下降来表示数量的增减变化情况。

六（1）班体育达标检测中，得优的有20人，得良的有15人，及格的有12人，不及格的有3人。得优的占全班总人数的（    ）。

气象员记录一天的气温变化，最好选择（    ）统计图。

六（4）班40名同学上学期期末数学测试得优的有10人、得良的有20人、及格的与不及格的都是5人。下面（    ）图可以表示上学期期末数学测试的结果。

某市去年四月份的天气情况如图，该月的雨天有（    ）天。

下图是三种蔬菜的产量情况统计图，已知黄瓜的产量是700千克，则西红柿的产量是（    ）千克。

口算。

10× =         + =         ÷ =             0× =        + - + =

3- =           4.2÷0.6=         ×100%=        - =         + ×3=

脱式计算，能简算的要简算。

解方程。

校园里教学楼的面积占20%，操场和其他部分的面积比为1：3，请根据这些数据完成下面的扇形统计图。

丘珊家2020年1月的总支出是3600元。

张老师把六（4）班一次数学考试的成绩制成了统计表和统计图。请你根据已知的信息把统计表和统计图补充完整。

成绩	优秀	良好	及格	不及格	合计	及格率
人数	16

六（1）班体育课上参加各项活动的学生人数情况统计如图。

同学们在社区开展了“你支持哪种戒烟方式”的问卷调查，并将调查结果整理后制成了如图的统计图。

森夏对本班同学上学的交通方式进行了调查，并根据调查数据绘制了以下的统计图。请你根据图中提供的信息，解答下列问题。