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2022年苏科版初中数学《中考一轮复习》专题四 图形的认识 4.10 与圆有关的位置关系(2)
作者UID:11525262
日期: 2024-11-21
一轮复习
单选题
如图,AB和AC与圆O分别相切于点B和点C,点D是圆O上一点,若∠BAC=74°,则∠BDC等于( )
A、 46°
B、 53°
C、 74°
D、 106°
如图,AB是⊙O的切线,点B为切点,连接AO并延长交⊙O于点C,连接BC.若∠A=26°,则∠C的度数为( )
A、 26°
B、 32°
C、 52°
D、 64°
如图,AB为⊙O的切线,点A为切点,OB交⊙O于点C,点D在⊙O上,连接AD、CD、OA,若∠ADC=30°,则∠ABO的度数为( )
A、 25°
B、 20°
C、 30°
D、 35°
如图,
PA
,
PB
是⊙
O
的切线,
AC
是⊙
O
的直径,若∠
BAC
=25°,则∠
P
的度数为( )
A、 50°
B、 70°
C、 110°
D、 40°
如图,AB是⊙O的直径,点C在⊙O上,AE是⊙O的切线,A为切点,连接BC并延长交AE于点D.若
AOC=80°,则
ADB的度数为( )
A、 40°
B、 50°
C、 60°
D、 20°
如图,在平面直角坐标系中,过边长为1的正方形格点
A
、
B
、
C
作一圆弧,点
B
与下列格点的连线中,能够与该圆弧相切的是( )
A、 点(5,0)
B、 点(2,3)
C、 点(6,1)
D、 点(1,3)
如图,
是
的直径,点C是
延长线上一点,
与
相切于点P,连接
,若
,
,则
的长是( )
A、
B、
C、
D、
如图,
为
的直径,直线
与
相切于点
,点
为半圆弧
的中点,连接
交
于点
,连接
.若
,则
的度数为( )
A、
B、
C、
D、
如图所示,在Rt
中,
,
,
,点
为
上的点,
的半径
,点
是
边上的动点,过点
作⊙
的一条切线
(点
为切点),则线段
的最小值为( )
A、
B、
C、
D、 4
如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,点O是AB的三等分点,半圆O与AC相切,M,N分别是BC与半圆弧上的动点,则MN的最小值和最大值之和是( )
A、 5
B、 6
C、 7
D、 8
填空题
如图,PB与⊙O相切于点B,OP与⊙O相交于点A,若⊙O的半径为2,∠P=30°,则OP的长为
.
如图所示,AB,AC与⊙O相切于点B,C,∠A=50°,点P是圆上异于B,C的一动点,则∠BPC的度数是
.
如图,等边三角形ABC的边长为4,E、F分别是边AB,BC上的动点,且AE=BF,连接EF,以EF为直径作圆O.当圆O与AC边相切时,AE的长为
.
如图,AB与⊙O相切于点B,连接AO并延长,交⊙O于点C,连接BC,若OA=2OC=2,则AB=
.
如图,直线AB与
相切于点C,AO交
于点D,连接CD,OC.若
,则
.
如图,在平面直角坐标系中,点A、B均在函数y=
(k>0,x>0)的图象上,⊙A与x轴相切,⊙B与y轴相切.若点A的坐标为(3,2),且⊙A的半径是⊙B的半径的2倍,则点B的坐标为
.
如图,在直角坐称系中,半径为1的⊙A圆心A的坐标为(﹣1,0),点P为直线y=﹣
x+2上的动点,过点P作⊙A的切线,切点为Q,则切线长PQ的最小值是
.
如图1,平行四边形ABCD中,AB⊥AC,AB=6,AD=10,点P在边AD上运动,以P为圆心,PA为半径的⊙P与对角线AC交于A,E两点.不难发现,随着AP的变化,⊙P与平行四边形ABCD的边的公共点的个数也在变化.如图2,当⊙P与边CD相切时,⊙P与平行四边形ABCD的边有三个公共点.若公共点的个数为4,则相对应的AP的取值范围为
.
综合题
如图,OA,OB为⊙O的半径,AC为⊙O的切线,连接AB.若∠B=25°,求∠BAC的度数.
如图,AB是⊙O的直径,PB是⊙O的切线,连接AP交⊙O于点C。点D在⊙O上,∠CDB=45°,求证:AB=BP。
如图,已知CD是△ABC中AB边上的高,以CD为直径的⊙O分别交CA,CB于点E,F,点G是AD的中点.求证:GE是⊙O的切线.
如图,在
中,
,以
为直径作
,过点
作
交
于
,
.
求证:
是
的切线.
如图,以△ABC的边AB为直径画⊙O,交AC于点D,半径OE
BD,连接BE,DE,BD,若BE交AC于点F,若∠DEB=∠DBC.
如图,△ABC中,∠ACB=90°,点O在边AC上,经过点C的⊙O与斜边AB相切于点D,交AC边于点E.
如图1,正方形ABCD的边长为4,点P在边BC上,⊙O经过A,B,P三点.
已知
AB
为
的直径,
EF
切
于点
D
, 过点
B
作
于点
H
交
于点
C
, 连接
BD
.
在
中,弦
与直径
相交于点
P
,
.
已知,
内接于
,AD、BD为
的弦,且
.
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