浙教版科学八下2.1模型、符号的建立与作用同步练习

模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物，仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（   ）

如图是电解水的微观模型示意图，从中获得的信息错误的是（ ） 。

下列表达方式中不属于模型的是（   ）

模型方法是学习科学的重要方法，下列不属于模型方法的是（   ）

模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。仔细观察 下列四幅图片，不属于模型的是（   ）

仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（   ）

下列图片中，不属于模型的是（   ）

模型法是学习科学的重要方法，下图不属于模型法的是（   ）

科学研究中，有时需要建立一个适当的模型来揭示客观对象的形态、特征和本质；有时也可以用符号来简单明了地表示事物，下列属于符号而不属于模型的是（  ）

模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物，仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（ ）

下列各项中，不属于模型的是（   ）

下图是某化学反应的微观示意图，其中一种小球代表一种原子。则从下图获得的信息中， 正确的是（   ）

利用模型和符号来表现事物是两种常见的科学方法，下列选项中，不属于模型的是（ ）

在科学学习中，当我们需要研究看不见的现象或不易测量的科学量时，就必须设法寻找由该对象产生的各种可见的效应，由此来判定该对象的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法。下列研究方法不属于转换法的是（  ）

如图所示，给你一张边长为20厘米，高5厘米的直角三角形的纸片，试用它来模拟斜面在生活、生产中的应用。例如：模拟桥梁中的各种形状的引桥。请至少再说出两个应用的实例。；。

1. 模型的意义和作用：帮助人们   和   一些不能直接观察到的或复杂的事物。

1. 符号的意义和作用：（1）用符号能 地表示事物。 （2）用符号可避免由于引起的混乱。  （3）用符号可避免表达的不同而引起的混乱。

1. 符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如：  、  等。
   

1. 使用能帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。使用 能简单明了地表示事物。
   

1. 如图是水发生变化的微观结构模型，甲、乙两种变化中属于物理变化的是 ；从微观结构分析，该变化的特点是 。
   
2. 

1. 模型类型：一个模型可以是一幅 、一张  或 图像，也可以是一个复杂的  或  的示意。模型可以是 的，也可以是 的。
   

分子有大有小，且分子之间是存在间隔的。如图用大小不同的圆分别表示酒精分子和水分子，试画出酒精和水混合后存在形式的模型。

注析：两种不同的液体相互混合，由于它们的分子间隔不一样，会相互扩散。