浙教版科学七下2.3耳和听觉同步练习

在科学中对声音的特征的描述有“响度、音调、音色”这些词，下列判断中错误的是（ ）

如图所示，相同的水下录音装置在A、B处同时录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中能传播较远距离的声音是（ ）

人体能通过感觉器官感知外界刺激。下列表述正确的是（    ）

关于甲、乙、丙三个正在振动的物体，下列说法正确的是（ ）

甲：手臂以每秒2次的频率上下挥动

乙： 蝙蝠发出频率为1×10° Hz的振动

丙：被小锤敲击的频率为256 Hz的音叉

针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ）

下列关于声现象的描述及其解释正确的是 （ ）

你是耳机一族(如图所示)吗？长期使用耳机可能会损伤对声波敏感的感觉细胞，使听力下降。这些感觉细胞（ ）

下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（     ）

图甲是某手工艺品，由竹筒(A、B两端开口，C处开一小口)和“活塞”组成。将“活塞”从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞"能发出悦耳的哨音，如图乙所示。下列说法正确的是（ ）

“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象，下列说法中正确的是（ ）

学校每周一的室外晨会上，为了使每个同学都清楚听到广播里的声音，常用扩音设备的目的是（ ）

下表中列出的是一组音乐的频率，通过讨论总结出下面四个结论，其中正确的是（ ）

音符	1	2	3	4	5	6	7
音名	do	re	mi	fa	sol	la	si
频率/Hz	256	288	320	341.2	384	426.7	480

唢呐是我国民族吹管乐器之一(如图)，它发音高亢、嘹亮。关于唢呐，下列说法正确的是（ ）

如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。下列说法中正确的是（ ）

为迎接中国共产党建党100周年，学校组织歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练。这里“高音”和“低音”是指声音的（   ）

如图是人耳的结构示意图，回答下列问题。

学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。

如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。

根据声音的特性，回答下列问题。

“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到现场观众耳中的。观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在减弱噪声。

如图是形状相似的三个钢笔笔套管，它们的唯一不同就是长度不一样，小龙同学发现：依次口吹这三个笔套时，发出声音的音调越来 越低。小龙在查阅资料后终于弄懂了口吹笔套时，振动发声的物体是笔套内的空气柱。回答下列问题：

如图为耳的结构图，请回答下列问题：

成语中有不少是与声音有关的，请将序号填在合适的横线上。

①震耳欲聋②掩耳盗铃③抑扬顿挫④面红耳赤

小明家附近广场音乐声过大影响了居民正常生活这里的声音是由音箱中纸盆的产生的，声音大是指声音的(填“音调”或“响度”)大，经过居委会的协调，该音乐的播放者将音量调小了些，这是在减弱噪声。

小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想：

微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据见表：

编号	长度(cm)	直径(cm)	频率(Hz)
1	22.50	1.50	2 131
2	31.00	2.00	1 284
3	48.50	2.50	656

如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。

小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和绷紧程度等有关。于是他做了以下探究：

随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。

请看下面耳的基本结构图回答：

李华的家在马路边，人来车往的噪声严重影响了他在家学习，请你想办法来帮助李华减弱干扰他的噪声（至少2个具体办法）。

假如你是社区的志愿者，为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害，请你准备一份社区环境噪声情况报告．请根据下列要求回答问题：