2022年中考化学二轮专题复习-二氧化碳（性质、制备）

下列气体中，参与植物光合作用的是（   ）

下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是（   ）

根据图示实验现象不能得到的实验结论是（   ）

2020年9月22日，我国对全球宣布：2030年前碳达峰，2060年前碳中和。实现这两个目标，碳循环必不可少，下列有关碳循环的说法不正确的是（   ）

实验操作考试中，小红同学抽到“实验室制取二氧化碳”，以下是她的部分实验操作，其中有不正确的一项是（     ）

下列关于二氧化碳与一氧化碳的说法中不正确的是（   ）

下列是某兴趣小组制取、收集并检验CO₂的有关实验操作，其中不正确的是（   ）

化学小组用下图装置，研究反应中NaHCO₃与CO₂之间量的关系。向盛有足量稀硫酸的锥形瓶中加入1.26 gNaHCO₃ ， 粉末，完全反应至不再产生气泡。发现反应前后质量变化值小于生成CO₂质量的理论值，原因分析不合理的是（   ）

某实验小组设计了验证二氧化碳性质的创新实验（如下图所示），取三通U型管连接在制取二氧化碳的发生装置的导气管上，并点燃高低错落的小蜡烛，做实验①，然后拔下三通U型管，并夹紧上端，做实验②。下列有关说法错误的是（   ）

中国将采取更加有力的措施努力争取2060年前实现碳中和。一种CO₂的“捕捉”和转化过程如下：在高压时将烟道气中CO₂溶于甲醇（CH₃OH）中，得到二氧化碳的甲醇溶液；用“捕捉”到的二氧化碳与氢气在一定条件下生产甲醇，同时生成水。下列说法错误的是（   ）

用下图所示四个实验探究二氧化碳能否与水反应，实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色并干燥。下列说法错误的是（   ）

碳和碳的化合物知识网络如图所示(图中“→”表示转化关系。“……“表示相互能反应)。下列说法中错误的是（   ）

一种无色气体X通过灼热的碳，得到另一种气体Y，Y和灼热的CuO反应又得到铜和X，X和Y分别是（   ）

如图所示实验中，①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是（   ）

利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，瓶内气压的变化如曲线所示。有关说法正确的是（   ）

某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是（   ）

用气体压力传感器研究二氧化碳与氢氧化钠的反应。图Ⅰ表示的是该实验的设计方案，图Ⅱ中曲线1和曲线2分别表示瓶1和瓶2内气压随时间的变化趋势。下列说法错误的是（   ）

下列四个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是（   ）

含杂质的Fe₂O₃固体样品20g，高温下用足量的CO完全还原（杂质不与CO反应），将生成的CO₂气体用足量的澄清石灰水充分吸收后，产生30g白色沉淀。则下列说法正确的是（   ）

如下图所示：若关闭Ⅱ阀打开I阀，紫色小花（用石蕊溶液染成）变红；若关闭I阀打开Ⅱ阀，紫色小花不变红。则甲瓶中所盛的试剂可能是（   ）

①浓H₂SO₄    ②浓NaOH溶液    ③饱和NaCl溶液

向盛有蒸馏水的试管中滴加几滴石蕊试液，并通入二氧化碳气体，现象是，该现象说明所得溶液的pH值7（填“>”、“<”或“=”），用方程式解释产生该现象的原因。

现有CO₂、N₂、O₂三种气体，可用澄清石灰水先鉴别出其中一种气体，其反应的化学方程式为，剩余两种气体可用区分。

把二氧化碳、一氧化碳、氮气混合物依次通过：①炽热的碳层、②灼热的氧化铜，充分反应后得到的气体是。此过程中发生的化学方程式为、；

厕所用清洁剂中含有盐酸，不慎洒到大理石地面上，会发出嘶嘶声。请你用化学原理解释这一现象，并写出相关反应的化学方程式。

如图是某同学探究二氧化碳性质的实验，请回答：

依据二氧化碳的物理性质设计甲实验，观察到的现象应该是。乙实验，将充满CO₂的试管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中，一段时间后，观察到的现象是，并写出反应的化学方程式。

有A、B、C、D四种元素，A、B分别是地壳中含量最多的非金属元素和金属元素；C在空气中燃烧产生大量白烟，在军事上可作烟幕弹；D元素的单质可在A元素形成的单质中燃烧，产生蓝紫色火焰用元素符号表示A、B、C、D。

小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如图1），看到鸡蛋被吞进瓶内。该反应的化学方程式是。

小勇思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如图2的实验，结果鸡蛋吐了出来。他加入的试剂P是，反应的化学方程式是，吐蛋的原因是。

如图所示，试管①中盛有接近沸腾的热水，试管②中充满CO₂气体。将胶头滴管中的浓氢氧化钠溶液挤入试管②中，充分反应后打开止水夹K，试管①会出现的现象是，解释原因：，写出试管②中发生反应的化学方程式：。

用化学方程式解释下列现象：

化学与生活密切相关，下列有关说法错误的是（填写序号）。

①液氮可作制冷剂；②洗洁精洗油污的原理是洗洁精将油污溶解形成了溶液；③医院的“钡餐透视”使用碳酸钡；④氢气、甲烷、一氧化碳在点燃前要检验气体的纯度；⑤干冰灭火既能降温，又能隔绝空气，而且灭火后不会留痕迹。

碳及其化合物与生产、生活密切相关，是化学学习和研究的重要内容。

大理石、石灰石有很重要的用途，它的主要成分碳酸钙也与我们的学习、生活有密切联系。下列是实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳及与其有关的性质实验：

化学兴趣小组对CO₂与NaOH溶液反应的发生进行了探究。

碳及其化合物与生产、生活密切相关，是化学学习和研究的重要内容。

当空气中的CO₂含量超过一定量时会影响人体健康。

[查阅资料]空气中CO₂的体积分数为1%时，人会有心跳加快、困乏、注意力不集中、轻度恶心等症状；体积分数为5%时，会有呼吸不畅、头晕、耳鸣、血压升高等症状；体积分数为10%时，会有严重缺氧、丧失意识、昏迷等症状。

[提出问题]在没有专业测量仪器的情况下，如何检验空气中CO₂的含量已经达到影响人体健康的程度？

[设计实验]依据CO₂的性质，设计检验方法。

	CO2性质	反应检验方法	预期现象
方法1	(1)	用燃着木条检验	燃着木条熄灭
方法2	与水反应	用X溶液检验	溶液由紫色变为红色
方法3	与石灰水	用澄清石灰水检验	溶液中产生白色浑浊

A﹣J都是初中化学常见的物质。其中B、E、H、J是单质。其余的均为化合物。气体C可用于灭火。它们相互间的转化关系如图所示（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。

请回答下列问题：

图中 A~J是初中化学常见的物质，E、F、G、J由一种元素组成，其余均由两种元素组成。其中，常温下A、B均为气体且能产生温室效应，F、I是红色固体。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系，反应条件、部分反应物和生成物已略去。

如图为实验室制取气体的常用装置。

实验室现有如下实验用品：氯酸钾、稀盐酸、大理石、火柴、药匙、镊子、带铁夹的铁架台、升降台及以下仪器。请回答下列问题，并按要求填写相应空白：

某兴趣小组的同学们利用如图所示的装置对CO还原Fe₂O₃粉末的实验进行探究（固定装置略）。

根据下列装置，结合所学化学知识回答问题。

某兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和相关性质进行探究。

实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸、用石蕊溶液染成紫色的湿润纸花、火柴、棉花及如图1所示仪器。

下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。

某化学兴趣小组利用所学知识制作美丽的“喷泉”。