阅读下面的实用类文本，完成问题。
【材料一】
岁末年终，又到了流行语大盘点的时候。“破防了”“YYDS（永远的神）”“什么是快乐星球”“内卷”等开始竞争年度词，在2021年的内存条里占据一席之地。
我的朋友圈平均两天出现一个“YYDS”，最近有被“破防了 ”赶超的趋势。流行语是一种代表年轻的身份密码，等待同类接收、识别、会心一赞。可当一个热词反复出现在聊天记录、综艺字幕、电梯广告、视频 弹幕里时，它的诙谐和巧妙之处就被一次次稀释了。
毫无技术含量的表达和缺乏趣味的文字，正在逐渐消磨我们的语言能力。根据本报社会调查中心对 2 002名受访者的调查，76.5%的人感觉自己的语言越来越贫乏。在豆瓣成立的“文字失语者互助联盟”里，有22万参与者求教怎么形容冰糖葫芦好吃、有什么能代替颜文字。
“失语症患者”离文字越来越理，症状是容易大惊小怪、抛弃句号，因为句号意味着冷漠不满和谴责的语气， 只有感叹号才显得热情。他们也放弃遣词造句，需要表达时就打开图库贴张“说大事专用图”“不配图我总觉得不专业”“我是来凑图滴”；写文章要三行插入两个表情包，文字不再用来讲逻辑和故事，只呈现情绪和状态。
渐渐地，我们连100字的点评也凑不满了，微博也都是零碎的叱语。阅读和书写长文更显吃力，能够领悟别人所表达的意思，并且精确表达自己的感受，成为一种逐渐稀缺的能力。
摧毁我们语言能力的并不是流行语，而是我们不再思考。语文教育改革者叶开先生在《对抗语文》一书中说：“一个人阅读量有限，不知道知识的传承关系，很容易就会拿一个小山包当华山，在那里杀猪一样 抒情。”在看似有趣的流行语外衣下，包裹着干瘪的灵魂。
哲学家维特根斯坦在《逻辑哲学论》中写道：“我的语言的界限意味着我的世界的界限。”复制流行语是容易的，但精确地形容思想、感受、味觉、气味，用别人未曾用过的表达，去触碰那些存在却未被注意和书写的地带，才是有价值的，也是永恒的。
语言是活的，流行语自有归处，我们宁可发明些辞趣，也别让自个儿的大脑成了别人思想的跑马场。
（选自《有话好好说》作者杨杰，《中国青年报》2021.12.08）
【材料二】
事实上，“文字失语者”们失语与网络时代巨量的信息冲击不无关系。智能终端使信息传播的速度大大加快，刷短视频、连续刷剧、网购、网游……每天早晨睁开眼，人们就沉浸在湍急的信息流中，可以静下心来思考和表达的时间被极大地挤压。正如哈佛大学教授凯斯•桑斯坦在其著作《信息乌托邦众人如何生产知识》中所说，用户被基于个人兴趣所构建的信息流环绕，逐渐失去了解不同事物的能力和接触机会，不知不觉间为自己制造了一个“信息茧房”。被困在自己的“信息茧房”中的人们，正逐渐失去独立思考和表达创作的能力。
不仅如此，随着社交网络普及，在信息交流过程中，语言的替代选择越来越多：网络用语、视频、图片、表情包……
必须承认，选择网络用语、表情包在交流过程中的“成本效益比”是可观的。譬如“ yyds ” “ kdI ” “ 886 ” 等网络用语，仅通过简单的字母、数字组合，就可以高效率地表达意思。可以说，当人们表达自己内心想法时，网络用语就像方便食品一样，随取随用且立竿见影。
网络用语表达还会带来很好的“社交效果”，即拉近交流双方的距离。事实上，在不同类型领域和群体中，会流行不同的网络用语。例如以动漫为主题的虚拟社区里，“LOLI”（动画漫画中可爱的小女生形象）是一个常见用语，但是对于不懂动漫的人来说理解便非常困难。
某种程度上，这造成了网络用语的区域性，即当你说出某一特定的网络用语时会被该群体更好地接 纳，在群体中的归属依赖感得以加强。但这也意味着部分群体并不能了解其含义。中山大学黄晓斌教授在《网络用语对信息交流的影响》一文中指出了网络用语的不适用情境：信息接收方，尤其是那些不经常使用互联网的人和虚拟社区的新来者未必能理解形形色色网络用语的含义，有时候甚至会产生歧义，结果导致了信息传输的失真和交流的障碍。
当使用同质化的符号变成习惯，而网络用语等符号又面临失效，想要进行复杂的表达就变得有难度了，这与提笔忘字的道理类似。
（选自《“文字失语”正在杀死表达欲》作者徐晨，《大众日报》2021.04.25）
【材料三】
流行语是一个语言现象，更是一个社会现象，其中既有个人表达，也有宏大叙事。从更大层面看，正如“区块链”成为技术创新的重要突破口、“文明互鉴”向世界宣示交流对话的中国主张，流行语的变化与国家发展、社会进步的步伐相伴随。
（选自人民日报评论《流行语中的时代活力》2019.12.13）
世界变得极大极丰富，我们的语言却逐渐走向贫瘠。
（选自豆瓣读书《15万年轻人患上了“文字失语症”》2021.09. 17）
面对“文字失语症”，我们应该适度引导，倡导树立正确的语言观。当网络用语不断入侵语文课堂，正统汉语正在接受新的挑战，要用新办法来塑造孩子的语言表达，利用丰富、鲜活、接地气的语言风格对年轻人的“口味”。同时，创新更要注重传承，要使学生明白语言是人们最重要的交际工具，是一个国家与民族 凝聚力的重要因素，承载着深厚的人文内涵。
（选自《传承母语文化，治疗新一代“文字失语症”》作者阮巧慝，“荆楚网”2021.12.08）
