湖北省武汉市武昌区2022届高三历史5月质量检测试卷-组卷题库站

“匠人营国，方九里，旁三门。国中九经九纬，经涂九轨。左祖右社，面朝后市”	《周礼·考工记》
“王城方九里，公城方七里，侯城方五里，爵城方三里。”	《左传·隐公元年》
“凡立国都，非于大山之下，必于广川之上。高毋近早而水用足，下毋近水而沟防省。因天材，就地利，故城郭不必中规矩，道路不必中隹绳。”	《管子》

材料二：古代城市规划的“三个传统”示意图

官方传统：涉及地方府县城市皆须建置官方设施，如坛庙、救济场所、学校、仓库、旌表申明设施等，对选址、规模、式样等有不同程度的要求。

民间传统：参与选址、择向、山水格局建构等工作，处理人工建设与自然环境之间的关系和人工建设中的具体工程技术问题。

士人传统：保障官方法规以适当方式落实于城市具体的自然环境、社会条件、经济状况之中，不懈追求和谐的社会秩序。

——摘编自孙诗萌《浅论中国古代城市规划的“三个传统”》

材料三：中国城市告别传统城市形态走向近代是从19世纪40年代开始的。中国的城市近代化发轫于西方资本主义的侵入，一批有别于传统封建市镇的近代城市首先在通商口岸崛起。……这些通商城市以贸易为中介，并通过强行建立租界等手段，将西方资本主义社会新的技术、城市建设与管理、文化样式及价值观念移植嫁接到传统城市之中，从而使这些城市走出乡村社会及文化的包围而开始了艰难的近代之旅。

——涂文学《中国近代城市化与城市近代化论略》

【新华社的历史沿革】

材料：

时间	历史沿革	主要任务
1931年11月	在江西瑞金成立红色中华通讯社，是中国共产党领导下成立最早的新闻机构。	更好地推动革命的开展、队伍的建设，唤醒民众的反抗意识、激发民众的反抗热情，让更多的人听到共产党的声音。
1934年10月	红色中华通讯社撤离瑞金。	更好地推动革命的开展、队伍的建设，唤醒民众的反抗意识、激发民众的反抗热情，让更多的人听到共产党的声音。
1937年1月	在“西安事变”和平解决之后，为适应革命斗争形势的需要，根据中央的决定，在延安更名为新华通讯社。	肩负中央机关报、中央电台和通讯社三项重任，宣传党的方针政策，交流各地工作经验，推动全国的工作和斗争。
1940年12月	新华社创办了延安新华广播电台。
1944年9月	开办对外英语广播。
1937~1945年	在华北、晋绥、晋察冀、山东、华中相继成立分社。
1946年5月后	新华社总社改组机构，同时向各主要战场派出随军记者或记者团。之后又在中国人民解放军各野战部队陆续建立前线分社和野战军总分社，在各兵团和军建立分社和支社。	成为党中央指导全国革命斗争的重要舆论工具。
1949年10月后至2001年	逐步完善了机构设置，相继成立国内外分社：设有办公厅、总编室、国内部、国际部、对外部、摄影部、体育部、总经理室、人事局等30多个局级部门和直属单位；在国内，除台湾省外，在31个省、市、自治区和香港、澳门设有分社，并在部分省辖大城市、重要城市和经济特区设有支社或记者站；在国外100多个国家和地区设立了分社，并设立了亚太、中东、非洲、拉美、法语国家地区5个可以直接发稿的总分社。	新华社在强化国家通讯社职能的同时，加大了建设世界性通讯社的力度。

——摘编自《新华通讯社史》

【阿富汗的曲折发展】

材料：阿富汗位于亚洲的中央，自古以来即成为东西方贸易、文化的重要通道和兵家必争之地。19世纪英国先后发动两次侵阿战争，迫使阿富汗沦为半殖民地。1919年，阿富汗在第三次英阿战争后获得独立。独立后的阿富汗政府推行中立外交，大力发展与在本地区没有殖民传统的德国、意大利及土耳其、伊朗等穆斯林邻国的关系。第二次世界大战中，阿富汗宣布中立，避免了英苏可能的入侵。1953年阿富汗政府加强与苏联的关系，莫斯科向阿提供了至关重要的军事、经济援助和外交支持。美国等西方国家也因此加强了对阿的援助。1978年以前，奉行中立、不结盟政策的阿富汗与东西方同时保持着平衡的关系。

1978年，阿富汗人民民主党发动政变，建立亲苏政权，结束了中立外交的传统。但阿富汗人民将该政权视为非伊斯兰的苏联傀儡，开始了一场广泛的反政府武装斗争。1979年苏联入侵阿富汗之后，这场斗争又演变为一场空前规模的全民抗苏战争。1989年苏联撤军，阿富汗内部矛盾开始表面化，这些矛盾涉及意识形态、部落、民族、教派及领袖个人，国家陷入连年内战，并接纳了国际恐怖主义势力，阿富汗从此演变为对欧亚局势产生重大影响的国家。

——摘编自黄民兴《阿富汗问题的历史根源探析》

论述题

【历史评价的尺度】

材料：

观

点

◆历史进步的评价主要有两种尺度：一是历史尺度，二是价值尺度。前者又称为客体尺度、外在尺度、科学尺度，对社会制度和社会现象的评价，要看是否能够满足全人类的利益，符合全人类的愿望和要求，有利于全人类的发展，具有一维性；后者又称为主体尺度、内在尺度、道德尺度。对同一社会制度和社会现象的评价，不同的评价主体即特定的个人、阶级、阶层和社会集团，往往做出不同的甚至完全相反的评价，具有多维性。——马克思

材

料

◆官吏升降，其权操之中正，而不操于此本官之上司。这是把考课、铨叙与选举混淆了。于是做官的也各务奔竞，袭取社会名誉，却不管自己本官职务与实际工作。

——钱穆《中国历代政治得失》

◆九品中正制客观上促进了包括医学、书法、天文、地理等在内的家学的兴盛，促进了家诫、家训这类家庭教育形式的发展，还促进了儒经私学的兴盛。

——吴霓《论魏晋九品中正制与私学的关系》

◆一个比大革命所推翻的政府更加强大、更加专制的政府，如何重新夺得并集中全部权力，取消了以如此高昂代价换来的一切自由，只留下空洞无物的自由表象。

——托克维尔《旧制度与大革命》

◆在所有同时代的革命中，只有法国大革命是世界性的。它的军队开拔出去改造世界；它的思想实际上也发挥了相同作用。

——霍布斯·鲍姆《革命的年代》

通过研读同一历史事件或历史制度，有人得出了正面的评价，有人得出了反面的评价，还有人得出正反两个方面的评价。请任选角度，自拟论题，结合材料并运用所学知识加以论证。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰。）

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