2022年化学中考真题汇编：氧气的制取

下列化学反应中，属于分解反应的是（   ）

有关下列图像的描述，正确的是（   ）

学习化学应正确认识物质及其变化。下列说法正确的是（   ）

证据推理是学习化学的一种常用方法，下列推理正确的是（   ）

下列反应属于分解反应的是（   ）

阅读下列材料，完成下面小题：工业上一般采用分离液态空气的方法获得大量氧气，液态氧通常储存在钢瓶里。在实验室中，常用分解高锰酸钾或双氧水来制取氧气。

将一定量的N₂、H₂和物质M置于密闭容器中，在特定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法错误的是（   ）

如图是自然界中碳、氧循环简图(X为H₂CO₃ ， Y为C₆H₁₂O₆)。下列说法错误的是（   ）

自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是（   ）

甲烷是天然气的主要成分。利用太阳能可将甲烷在高温熔融盐环境中转化为H₂ ， 反应原理如图所示，下列说法正确的是（   ）

请利用所学化学知识回答下列生活、生产中的问题：

化学兴趣小组收集到某水垢样品，其成分为氢氧化镁和碳酸钙。已知氢氧化镁受热易分解，化学方程式为。小组同学取22.9克该水垢样品进行实验，加热过程中剩余固体的质量随加热时间的变化关系如图所示。请回答下列问题：

图一是镁元素在元素周期表中的信息及镁原子的结构示意图，图二是水电解反应的微观示意图。根据图示回答问题。

在完成“实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气”的实验后，小明在老师的指导下回收二氧化锰和氯化钾，实验流程如下图所示。

北宋王希孟创作的《千里江山图》比采用同样颜料的《蒙娜丽莎》早300年，下表是《千里江山图》所用的部分矿物颜料：

矿物	蓝铜矿	朱砂	赭石
颜色	深蓝色	大红色	？
主要成分	Cu2(OH)2CO3	HgS	Fe2O3

回答下列问题：

回答下列问题。

如图是氧气的实验室制取与性质实验。

我国承诺：2030年“碳达峰”，2060年“碳中和”，体现大国担当。丁仲礼院士认为“碳中和”是让人为排放的CO₂ ， 被人为努力和自然过程所吸收。

A~H是初中化学常见物质，A和B为组成元素相同的两种气体，B可以产生温室效应，C为一种红棕色固体，C能与A在高温条件下反应生产B和金属单质D，E和F为组成元素相同的两种液体，G的稀溶液可使石蕊试液变红，且能和氯化钡溶液反应产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，G的稀溶液能与C反应生成F和H。请回答以下问题。

下图是中学化学实验中常用的一些装置，请回答下列问题：

在实验室利用下列装置制取氧气。

下图为实验室常用仪器和装置的示意图，根据题意回答问题。

化学实验是进行科学探究的重要途径。某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并回答问题：

根据下图所示实验解答问题。

请根据下列装置图回答问题。

科学探究离不开实验活动。

茶垢是茶中的有机物经过系列变化形成的，不易清洗。使用茶垢清洁剂可以轻松将茶垢除去。梧州某校化学兴趣小组对茶垢清洁剂的除垢原理、使用方法等进行了系列探究。

小吴按照说明书将适量茶垢清洁剂放入有茶垢的杯子中，加入热水浸没茶垢，立即产生大量气泡，一段时间后冲洗茶杯，茶杯光亮如新。

请根据下列实验装置图回答问题。

正确选择实验装置是实验成功的关键。下图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题：

下图是实验室制取气体的装置图，请回答下列问题：

为做好实验室制取氧气的实验活动和评价，某班级师生讨论并确定如下评价标准。

评价标准

①是否根据实验条件选择实验方案，并进行可行性论证

②是否积极参与实验操作活动，并善于与同学合作

③是否规范取用药品，节约药品，保持实验台整洁

④是否客观准确记录实验现象，并交流实验成果

⑤是否体验到实验探究活动的乐趣

你是某小组成员，参与完成下列实验活动。

请回答下列实验问题。

图1和图2是实验室制取气体的常用装置。

实验室里现有高锰酸钾、石灰石、稀硫酸和稀盐酸，以及下列装置，请根据所学知识回答下列问题：

实验室制取某些气体的装置如下：

某化学兴趣小组时学对家中“管道疏通剂”进行下列探究：

“管道疏通剂”包装袋上相关信息如图。

查阅资料：铝和氢氧化钠固体遇水反应放出大量的热，能加快氢氧化钠对毛发等淤积物的腐蚀，同时产生的气体能增加管道内的气压，利于疏通。该反应的化学方程式为：。(注：NaAlO₂名称为偏铝酸钠，溶液显碱性，)

下列装置常用于实验室制取气体，请回答问题。

请根据下图回答问题。

根据如图回答问题：

某化学小组用如图所示装置进行探究实验。

氧气是人类不可离开的物质。根据下列装置图回答问题。

规范操作、细致观察和认真思考是必备的化学素养，某同学在教材实验的基础上，设计如图所示装置制备和收集O₂ ， 回答下列问题：

CuSO₄是化学实验中常见试剂。

学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中，对“硫酸铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。

某小组用高锰酸钾制取氧气。下图是实验室中常见仪器，回答下列问题。

同学们用一定浓度的过氧化氢溶液制取氧气，向2g二氧化锰固体中加入100g溶质的质量分数为3.4%的过氧化氢溶液，充分反应至不再产生气泡。请计算：

某创新小组的同学，在用MnO₂ ， 作催化剂制取O₂的实验过程中遇到了困惑，通过老师点拔，他们厘清了思路，找到了解决问题的办法，小华将图像绘制在黑板上，并将方法分享给其他同学。

某创新小组的同学们，在用H₂O₂溶液制取O₂的实验过程中，将反应变化曲线绘制在黑板上，小华代表小组同学将分析过程分享给大家。