2022-2023 学年 浙教版科学七年级上册 4.1 物质的构成 同步练习

如图所示是由直径为1～50nm的微颗粒制备得到的新型防菌“纳米纸”，在“纳米纸”的表面细菌无法停留且油水不沾，与此现象的有关解释正确的是（   ）

下列是小金同学对某些生活现象的理解，正确的是（   ）

化学的学习使我们学会了从微观的角度思考问题，下列对微观现象解释不正确的是（   ）

科学研究中，实验设计的严密性是获得正确结论的前提。下列四种设计，当抽出玻璃板后，都会观察到密度比空气大的二氧化氮气体进入空气中，但其中不能说明二氧化氮分子处于不停运动的是（   ）

下列关于荷叶上水珠的说法，正确的是（   ）

下列对宏观事实的微观解释错误的是（ ）

选项	宏观事实	微观解释
A	黄豆和芝麻混合后总体积变小	分子之间有空隙
B	两铅柱挤压后粘合在一起.	分子之间有引力
C	铁块很难被压缩	分子之间有斥力
D	闻到花的香味	分子在不停运动

密封的烧瓶中装有某种气体，如图所示，图中黑点表示气体分子。用抽气筒抽出该烧瓶中部分气体后仍密封，下列描述烧瓶内剩余气体分布的四个示意图中正确的是（   ）

荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这现象说明了（   ）

如图是将两铅块用力压在一起，悬挂后加重物也不分开。这个实验现象说明（  ）

在盛油的厚壁钢瓶内施加高压时，虽然瓶壁无裂痕，但瓶内的油依然能从里面渗出，这是因为（ ）。

图中，小金将两个分别装有空气和二氧化氮气体的玻璃瓶瓶口相对(二氧化氮气体为红棕色)，中间用玻璃板隔开，抽去玻璃板后，使两个瓶口贴紧，将会看到现象，说明构成物质的分子。若在温度较低的环境中做此实验，抽取中间的玻璃板后观察到上述实验现象所需的时间将(填“变长”“不变”或“变短”)。

有一家工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，即钢罐内表面要压接一层0.25mm厚的铝片。焊接专家、锻压专家都束手无策。后来，一位科学家解决了这一难题，他们先把薄薄的铝片装到钢罐内，与钢罐的内表面相贴，再往钢罐内灌满水，水中插入冷冻管，使水结冰，铝膜就与钢罐接牢了。

王亚平在“天宫课堂”授课。

用微观的眼光看世界，是我们学习科学的重要方法，根据以下材料，回答问题：

新冠疫情尚未结束，防控不能放松。我们进入校园在使用酒精免洗洗手液进行消毒的过程中：

俗话说“一天一个苹果，疾病远离我”，苹果口感好而且营养丰富，一个苹果的质量大约为0.15（填单位），将苹果放在纸箱里，在箱外就能闻到苹果的香味，这说明，苹果很难被掰开，这说明分子间有。

模型是联系宏观与微观的桥梁。如图所示是氢分子和氧分子运动的示意图。

如图所示五个实验的现象依次为：图甲开始时界面清晰，几天后混合均匀；图乙很难将玻璃板拉离水面；图丙混合后总体积小于混合前两者的总体积；图丁红墨水在水中扩散开来；图戊两铅块压紧后，下面挂一较重的物体也不会将它们拉开。

阅读资料，回答问题。

将装有两种不同气体的两个容器连通，经过一段时间，两种气体就在这两个容器中混合均匀，这种现象叫做扩散。在液体间和固体间也会发生扩散现象。例如清水中滴入几滴红墨水，过一段时间，水就都染上红色；又如把两块不同的金属紧压在一起，经过较长时间后，每块金属的接触面内部都可发现另一种金属的成分。

小明往一端封闭的细径玻璃管内先后注入等体积的清水和酒精，标注此时液面的位置。再用手指封住管口，将玻璃管反复颠倒几次，使两者充分混合，请描述出现的现象并用所学知识解释该现象产生的原因。