统编版五年级上册道德与法治 2.学会沟通交流 同步练习

当我不敢在同学面前表达自己真实想法时，我可以尝试的解决方法是。

在学习生活中，人与人之间会在某些问题上有不同的看法，这时我们应该对待分歧，当矛盾不可避免的产生时，真诚坦率的可有效化解，促进和谐。

是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，，，可以适当辅以手势。

对于不同看法，采取“”或“”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进。

在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的。尊重他人与自己的不同，也是尊重。

当两人之间的兴趣爱好不一或观点看法不同时，我们应该（   ）。

人际交往不是仅仅通过书本知识就能掌握好的，我们首先要拥有的是（ ）

当你有了心事，想向朋友倾诉时，你希望朋友（   ）。

在与他人进行交流沟通时，经常会出现这样的情况∶我的真实想法是“这样的”，但是表达出来的意思却变成“那样的”。这种现象属于（   ）。

同学之间发生分歧时，如果你认为自己是对的，这时下列做法可取的是（   ）。

你不小心把同学的物品碰掉地上，你会（   ）。

在对持不同看法时，我们经常说要换位思考，我们要做到（   ）。

①首先要稳定自己的情绪   

②接受所有的看法     

③冷静地思考       

④寻找别人不同看法中的合理点    

⑤拒绝对方的意见

大思想家伏尔泰说过：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。关于这句话的理解，不正确的是（   ）。

生活中与别人主动沟通时，下面哪种做法是正确的（   ）。

当自己的意见和别人有分歧时，应该（   ）。

换位思考会使我们更好地理解他人的想法和做法。

课堂上，小刚正在回答问题，同学们看他说得太慢，纷纷打断他。

相逢点点头，握手问个好；感情要真挚，语言要美好。

为了减少矛盾，我们与他人之间出现分歧时要“一味接受”他人意见。

王小强同学爱说爱笑，在与同学交谈时，经常打断他人谈话，发表自己观点。

班级讨论会上，虽然我不同意张亮的观点，但是我也认真地听他发表自己的见解。

语文课上，我的想法可能与大家的想法不一样，所以我不发言。

我们可以不赞同别人的观点，但是不能阻止别人表达观点。

遇到这种情况，两人应如何调解？

小明在与他人交流时，常常不能准确的表达自己的想法，真实的想法是“这样的但是表达出来就成“那样的”。请你帮小明想一想解决的办法。

张伟遇到一道难题，就向同桌王慧请教。王慧说：“这么简单的题你都不会做？我的答案是对的，拿我的答案抄吧。”王慧的做法对吗？为什么？她应该怎样做？

与同学沟通时要讲究方法，假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你有两种表达，也会产生两种可能的结果。你会选择（A或B）种表达方式，并把可能产生的结果描述下来。

王林和李阔是好朋友，他俩因下棋产生了分歧。王林认为：下棋就是娱乐，不需要想来想去，磨磨蹭蹭，那样会耽误时间。李阔认为：下棋就有输赢。只有走一步想三步，才能够赢棋。

《论语》主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想及教育原则等，是儒家最为重要的经典著作，对后世产生深远影响。《论语》中承载的为人处世之道，关于“仁”和“礼”的阐释，仍具有现实意义，值得我们认真思考和学习。

“己所不欲，勿施于人。”教导我们自己不愿承受的事，也不要强加在别人身上，要换位思考，宽恕待人。“不患人之不已知，患不知人也。”告诉我们不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人，要多与他人沟通交流。“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”倡导凡事都能从切近的生活中将心比心，推己及人。“仁者不忧；知者不惑；勇者不惧。”意思是仁德的人不忧愁、智慧的人不迷惑、勇敢的人不畏惧。

生活中，我们应该如何与他人沟通交流、和谐相处呢？（从三方面回答）