阅读材料，回答问题。
材料一：试问，古往今来，有哪个国家有这样的号召力？哪个国家能这样上下齐心，众志成城？一纸命令，封城；一声动员，几十支医疗队伍、几千名医护人员，开赴前线；一个号召，全国人民春节不出门，几千年过年的习俗一夜间改变；同一个声音，用各种方言的广播响彻在全国千千万万的街道社区。
材料二：为更好开展疫情防控，某校组织全体学生开展了“关于新冠肺炎疫情的小课题研究”线上活动。生物组提出了“新冠肺炎的传染机制研究”、历史组提出了“古代防疫经验与当今新冠肺炎防治”、数学组提出了“新冠肺炎的发展形势及拐点预测”、地理组提出了“影响疫情扩散的因素调查分析”等课题。课题研究活动将一直持续到疫情结束后，学生将资料搜索、居家小实验、网络问卷等活动与课本知识相结合，记录这段特殊成长经历下的收获与成长。
材料三：连日来，国际社会持续关注中国抗击新冠肺炎疫情，积极评价中国为此所做努力，并对中国打赢这场抗疫之战充满信心。
