安徽省六安市霍邱县2021-2022学年九年级上学期道德与法治期中试题

习近平总书记强调，人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。下列直接体现坚持人民立场的有（    ）

①推进新型城镇化，推动城乡发展一体化

②追求共同发展，保障人民当家作主地位

③转变经济发展方式，不断优化经济结构

④发展成果惠及全体人民，消除贫富差别

1921年中国共产党诞生，这是开天辟地的大事件，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运。下列能准确揭示这一变化的是（    ）

①中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃

②中华民族走上了一条民族复兴、强国富民的康庄大道

③中国人民从此实现了民族独立、民族解放的伟大胜利

④中华民族已经实现富强民主文明和谐美丽的强国目标

随着长江经济带建设的不断深入，安徽省持续推进新型城镇化建设，在深度挖掘发展潜力的同时，有力地促进了长三角一体化发展。推进新型城镇化建设（    ）

①是全面深化改革的体现   

②是促进协调发展的需要

③消除了城乡之间的差距   

④有利于进一步优化资源配置

创新无处不在，创新让我们体验别样的精彩人生。下列“我”的行为属于创新的是（    ）

①“我”会用新方法解这道数学题了！

②“我”和同学走进社区，通过“微心愿墙”帮助居民实现小愿望了！

③“我”给家人做了一道新菜，他们可开心了！

④“我”和乐队的小伙伴儿一起给老歌配新曲，挑战真大啊！

“互联网+政务服务”能够把法律、法规、规章及时向社会传递普及，推送群众最关注的信息和服务。推进“互联网+政务服务”有利于（    ）

2020年12月12日，“中国企业创新论坛200年年会”在北京隆重举行。来自全国各地的专家学者、优秀创新企业家齐聚一堂，共商企业创新发展良策。创新发展对企业来说意味着（    ）

①依靠科技引进，强强合作   

②掌握核心技术自强奋斗

③重视科技研发敢于突破   

④持续发展之基、制胜之道

2020年《政府工作报告》强调，推动教育公平发展和质量提升，加强乡镇寄宿制学校和县城学校建设，扩大高校面向农村和贫困地区招生规模，让教育资源惠及所有家庭和孩子。对材料理解有误的是（    ）

我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，具有强大生命力。社会主义民主政治的本质特征是（    ）

2021年3月全国两会期间，人大代表提出的规范校外培训机构、补齐农村养老短板等议案，引起了社会热议，频频冲上热搜榜，刷屏“朋友圈”。这反映了（    ）

①我国公民依法参与民主监督，积极参与政治生活

②我国坚持人民代表大会制度，保障人民当家作主

③我国实行协商民主，广大人民群众积极行使决策权

④我国社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主

2021年1月1日，《中华人民共和国民法典》正式施行。实现了中华民族百年来的法典梦，是我国新时代社会主义法治建设的重大成就。民法典的实施（    ）

随着共享单车走进人们的生活，各种破坏、损毁等现象层出不穷。让享单车真正发挥共享的作用仅靠法律的强制性是不够的，还必须将道德建设作为一项紧迫工程来抓。这是因为（    ）

以下知识之间的关系，排列合理的是（    ）

①科学决策

②广泛的公民参与

③倾听民意，集中民智

如图两幅图片是我省某市某乡镇和村委会的工作宣传图片，思考回答下列问题：

阅读材料，回答问题。

材料一：为了给孩子们一个更安全、更温馨的成长环境，2020年10月17日，未成年人保护法修订案经十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过，该法自2021年6月1日起施行。新修订的未成年人保护法增加、完善多项规定，着力解决社会关注的涉未成年人侵害问题，包括监护人监护不力、学生欺凌、性侵害未成年人、未成年人沉迷网络等问题。

材料二：中央电视台综合频道首播的六集政论专题片《法治中国》第一集《奉法都强》解说词中指出：治者，强之端也。法治，就是用法律的准绳支衡量、规范、引导社会生活。一个现代化国家，必须是一个法治国家；国家要走向现代化，必须走向法治化。

【情境探究我思我行】

下列是初中生小红生活中的几个情境，请运用所学知识，对其进行分析。

【关注家乡发展建设数字江淮】

材料一：《安徽省国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》（2021年2月1日安徽省第十三届人民代表大会第四次会议批准）指出，加快数字化发展，建设数字江淮，打造数字经济发展高地。加快推进科技成果转化，加快将创新优势转化为产业优势。还指出：坚定下好创新先手棋，打造具有重要影响力的科技创新策源地，把科技自立自强作为安徽跨越式发展的战略支撑。

材料二：2021年4月26﹣27日，首届中国（安徽）科技创新成果转化交易会在安徽创新馆举办。

根据材料，结合课本知识回答：

【改革开放强国之路】

读史是读过去，更是明现在、见未来。以下这些内容是某校九年级（3）班同学在道德与法治老师的指导下，从“改革开放史”的资料中摘录的内容，我们一起参与探究。