2022-2023学年九年级上册历史期中（同步）复习：古代日本（课时小练）

根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，实现了统一。统一日本的是（    ）

下图“统治结构示意图”反映的是（   ）

兴起于本州中部，并于5世纪基本实现了统一的政权是（    ）

标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡的事件是（   ）

5世纪时期的日本，王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业生产的称为（ ）

大化改新后，大和正式改称日本国。大和政权基本实现了统一的时间是（    ）

从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革。下列属于其改革内容是（   ）

大化改新(Taika Era Reforms)又作大化革新，古代日本社会政治变革运动。这场变革在经济上采取的措施不包括（   ）

部民长期以来是日本贵族的私有民，地位近似奴隶。大化改新后，部民成为公民，并由国家授田。这种转变（   ）

朝鲜《高丽律》篇章内容都取法于唐律：日本文武天皇制定《大宝律令》也以唐律为蓝本：越南李太尊时期颁布的《刑书》也大都参用唐律。这反映了（    ）

“6世纪起，一学者、教师、工匠和僧倡从大陆渡海而来，随身除了带来新的宗教信仰外，还带来了新的生活方式。而那些游历‘天朝的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”对这里所说的“作用”指的是（    ）

①促使日本建立起君主立宪制度

②促使日本建立起中央集权的天皇制度

③促使日本由封建社会进入资本主义社会

④促使日本由奴隶社会进入封建社会

中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（    ）

2019年的日本新年号出自于日本传统古籍《万叶集)中的“初春令月，气淑风和”，不过从“大化”开始，日本共有247个年号出自中国古籍。大化年间，通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是（   ）

下列有关日本幕府统治的说法错误的是（   ）

大化改新后百余年，地方豪强为保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的局势集团，成员称为“武士”。“武士”效忠的对象是（   ）

大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和侍从中的青壮年男子武装起来，组成一种军事集团。这一集团形成的纽带是（    ）

改革是时代发展的主旋律，是社会进步的助推器。阅读材料，完成相关问题。

材料一：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。

——摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》

材料二：班田（授田）六年一班，即政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的2/3，私奴婢为公民的1/3，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田归公。

——摘自黄遵宪 《日本国志》

材料三：由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为理所当然的事情，只要能够适应形式，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。

——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》

材料四：一个国家，一个民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进，在时代发展的潮流中发展。当今世界，和平合作的潮流滚滚向前，开放融通的潮流滚滚向前，变革创新的潮流滚滚向前。

——习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话

改革是推动社会发展的不竭动力，阅读材料，回答问题。

材料一：我们的政体确可以称为民主政体，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手中。当法律对所有人都一视同仁、公正地调节私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职。

材料二：封臣：阁下，我是您的人了！

封臣：从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您！

封君：我的封臣，我会尽我所能保护你！

材料三：除责族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里：实行征兵制。

材料一：废除贵族对土地和部民私有，改图地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男人每次两段（相当于35亩），女子为其三分之二，奴婢授田相当于自由民的三分之一。所班田地不得买卖，死后归还政府。

材料二：大化改新百余年后，日本的地方豪强为了保护自己的庄园，把家族和仆从中青壮男子武装起来……后来源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，日本由此进入幕府统治时期。