河南省开封市五县2022-2023学年高一上学期物理联考试题

下列四组单位中，全部属于国际单位制基本单位的是（　　）

为了让乘客乘车更为舒适，某探究小组设计了一种新的交通工具，乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整，使座椅始终保持水平，如图所示。当此车减速上坡时，则乘客（仅考虑乘客与水平面之间的作用）（　　）

某同学为颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图如图所示，一根绳绕过两个定滑轮和动滑轮后各挂着一个相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎（图中是用手指代替颈椎做实验），整个装置在同一竖直平面内。如果要增大手指所受的拉力，可采取的方法是（   ）

下列说法正确的是（　　）

如图所示，物体B叠放在物体A上，A、B的质量均为m，且上、下表面均与斜面平行，它们以共同速度沿倾角为θ的固定斜面C匀速下滑，则（   ）

“自然和自然的法则在黑夜中隐藏；上帝说，让牛顿去吧！于是一切都被照亮”，自然在牛顿而前像是一本打开的书，许多自然的奥秘被牛顿用数学的方法一一破解。牛顿作为物理学的奠基人，为我们留下了诸多思想的宝藏。而其中可以称之为物理学的基石的方法既是后世物理人剖析世界的手术刀也是同学们在每次解决物理问题过程中必须要做好的第一步，这种方法是指（　　）

如图所示，质量为m₂的长木板静止在水平地面上，质量为m₁的木块受到水平向右的拉力F，在长木板上向右滑行。已知木块与木板间的动摩擦因数为μ₁ ， 木板与地面间的动摩擦因数为μ₂ ， 重力加速度为g，则（  ）

如图所示，质量M=3 kg的木板静置于光滑水平面上，质量m=1 kg 的小物块放在木板的右端，木板和物块间的动摩擦因数μ=0.1。现对木板施加一水平向右的拉力F，取g=10 m/s² ， 最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则使物块不掉下去的最大拉力为（  ）

如图所示为甲、乙两辆玩具小车在一平直轨道上运动时的速度时间图像，甲车先加速后减速，乙车先减速后加速。下列关了两辆车运动情况的说法中正确的是（　　）

如图，A和C、B和D分别是完全相同的木块，在图甲中，水平力F作用于B上，A、B静止于竖直墙上，图乙中，竖直弹簧作用于D上，C、D处于静止状态，则关于A、B、C、D的受力情况，下列说法正确的是（　　）

如图甲所示，在探究摩擦力的实验中，一人用由0逐渐增大的水平力F推静止于水平地面上质量为5kg的木箱，木箱所受的摩擦力 与F的关系如图乙所示，下列说法正确的是（   ）

如图所示，物体A在固定的粗糙斜面B上，然后在A上施加一个竖直向下的恒力F，下列说法中正确的有（   ）

在探究物体质量一定时加速度与力的关系实验中，某同学做了如图甲所示的实验改进、在调节桌面水平后，添加了力传感器来测细线中的拉力。

某同学要探究小车在重物牵引下速度随时间变化的规律，实验装置如图甲所示。在打出的纸带中选出如图乙所示的一条纸带（每两个计数点间还有4个点没有画出），纸带上相邻两个计数点间的距离分别为：、、、、、、。打点计时器的电源频率为50Hz。

为了探究物体质量一定时加速度与力的关系，甲、乙同学设计了如图（a）所示的实验装置，其中M为小车的质量，m为砂和砂桶的总质量，m₀为滑轮的质量。力传感器可测出轻绳中的拉力大小

一物体以10m/s的初速度从斜面底端A点冲上固定的粗糙斜面，加速度大小为5m/s2，到达斜面最高点B时速度恰好为零，返回时的加速度大小为2m/s2，求：

质量 、长 的木板在动摩擦因数 的水平地面上向右滑行，当速度 时，在木板的右端轻放一质量 的小物块如图所示 当小物块刚好滑到木板左端时，物块和木板达到共同速度 取 ，求：

如图所示，倾角为θ=30°的光滑斜面的下端有一水平传送带，传送带正以v₀=4 m/s的速度运动，运动方向如图所示。一个质量为m=2 kg的物体（可以视为质点），从h=3.2 m高处由静止沿斜面下滑，物体经过A点时，无论是从斜面到传送带还是从传送带到斜面，都不计其速率变化。物体与传送带间的动摩擦因数为μ=0.4，传送带左右两端A、B间的距离LAB=10 m，重力加速度g=10 m/s² ， 求∶