河北省唐山市路北区2022-2023学年九年级上学期期中化学试题-组卷题库站

单选题

B、取固体药品

C、引燃酒精灯

D、添加酒精

我们的生活离不开化学。下列说法或做法正确的是（）

A、鱼、虾能在水中生存仅利用了氧气的物理性质

B、焊接金属时可用氧气作保护气，使焊接更牢固

C、农业上用滴灌代替大水漫灌，节约淡水资源

D、为增加节日氛围，大量燃放烟花爆竹

唐山市坚持生态优先、绿色发展。下列举措有误的是（）

从化学方程式 $\text{[math]}$ 中无法获得的信息是（）

宏观现象可以从微观角度去认识。下列对现象的解释不合理的是（）

选项	宏观现象	微观解释
A．	切洋葱时眼睛被熏得忍不住流眼泪	分子在不断运动
B．	固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色	同种分子化学性质相同
C．	薯片容易被压碎	分子可以再分
D．	密封的饼干从平原带到高原时包装袋鼓起	分子间的间隔变大

物质①过氧化氢；②人体呼出的气体；③高锰酸钾；④二氧化碳；⑤液氧中，含氧分子的是（）

口罩是抗击新冠肺炎的“必备武器”。医用口罩生产过程中采用环氧乙烷(C₂H₄O)杀菌消毒。下列说法正确的是（）

A、环氧乙烷杀菌消毒是物理变化

B、环氧乙烷的相对分子质量为44

C、环氧乙烷由2个碳原子、4个氢原子和1个氧原子构成

D、环氧乙烷中的碳元素和氢元素的质量比为1：2

测定空气里氧气含量的装置图如图，有关此实验的结论与分析错误的是（）

A、此实验证明，氧气约占空气体积的1/5

B、此实验要求，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧

C、该实验中的红磷还可以用硫来代替

D、如果红磷量不足可能导致测定的数值偏低

2021年12月，太空教师翟志刚、王亚平、叶光富在中国天和号空间站进行“天宫课堂”第一课，水球光学实验中打入的.“人造空气”含有21%的氧气、78%的氮气和0.7%的二氧化碳及其他物质。下列说法正确的是（）

A、 “人造空气”中氧气的含量最多

B、 21%和78%指的是气体物质的质量分数

C、 “人造空气”中不含空气污染物

D、 “人造空气”中CO₂含量与正常空气中的相同

下列实验不能达到实验目的的是（）

选项	A	B	C	D
实验
目的	检验瓶中是否是氧气	探究分子的运动	探究石蜡中含有氢元素	验证质量守恒定律

天然气燃烧反应的微观示意图如图。由图可得到的结论是（）

研究和学习化学有许多方法，下列方法中所举示例正确的是（）

选项	方法	示例
A	类比法	试管可以直接加热，推测烧杯也可以直接加热
B	观察法	物质的变化中，观察到有发光、发热现象即可说明发生了化学变化
C	分类法	根据所含物质种类，可将物质分为纯净物和混合物
D	归纳法	氢气燃烧、电解水都遵守质量守恒定律，归纳出所有的变化都遵守质量守恒定律

下列实验方案的设计、所选试剂或方法正确的是（）

在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如图所示，下列说法错误的是（）

物质	甲	乙	丙	丁
反应前质量/g	20	2	1	15
反应后质量/g	15	22	1	X

图像能直观地体现出化学变化中的各种变化关系。下列能正确表示对应关系的是（）

填空题

“宏观-微观-符号”三重表征是体现化学学科特征的思维方法。如图是几种元素的粒子结构示意图或元素的信息，请据图回答：

综合题

请回答下列问题。

小明做氧气性质实验。请回答下列问题：

实验室常用下列装置来制取氧气：

加热氯酸钾与二氧化锰混合物的可以制取气氧气，反应的化学方程式是。

同学们发现，氯酸钾与氧化铜或氧化铁混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

【提出问题】二氧化锰、氧化铜、氧化铁作为氯酸钾分解的催化剂哪种物质催化效果最好？

【进行实验】按下表进行实验，测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。

实验编号	实验药品	分解温度/℃
①	氯酸钾	580
②	氯酸钾、二氧化锰（质量比2：1）	350
③	氯酸钾、氧化铜（质量比M）	370
④	氯酸钾、氧化铁（质量比2：1）	390

【实验分析与结论】

表中M的比值是。

实验结论是。

【反思交流】同种催化剂，催化剂的颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证，测定分解温度。

计算题

太空舱中的氧气是用电解水的方法制得，电解180克水能制得氧气的质量是多少？