七年级上册科学期末复习：比热

在日常生活中，既可以用水来取暖，也可以用水来降温，主要是因为水具有 （ ）

水具有比热容大的特点，图中现象与此特点无关的是（ ）。

如图是某沿海城市和某内陆城市一年内气温随月份变化的图线，下列说法正确的是（ ） 。

 

相同质量的水和砂石，吸收了相同的热量后，则（ ）。

如图是甲．乙两位同学探究沙子与水吸热升温快慢的实验装置。设计实验方案时，他们确定了以下需控制的变量，其中多余的是（ ）。

水是一种比热较大的物质，下列生产和生活中与水的这种特性没有关系的是（ ）

小明对三烊湿地公园内的气温和水温进行了观测，并将测得的数据绘制成如图所示曲线。据图可判断（ ）

“五·一”期间，小敏在父母的协助下，从早上8：00开始每隔半小时，分别对小区内的气温和人工湖的水温进行了测量，如图是他根据记录的数据绘成温度T随时间t变化的图线。据图可以判断（ ）

在下列几种情况下，比热容会发生变化的是（ ）

在生产和生活中，常用液体作“散热剂”和“冷却剂”，正确的选择是（ ）

现在许多家庭采用了“水地暖”取暖，其原理是用不高于60℃的热水，在铺设于地板下的管道内循环流动，加热整个地板，通过地板以热传递方式向室内供热。利用热水为热媒，主要是因为水的（ ）

炎热的盛夏，人站在水中时感觉凉爽，而当人站在沙土上时却感到烫脚，这主要是因为水和沙具有不同的（ ）

如图是小明和小华同学探究沙子与水吸热升温快慢的实验装置。设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是（ ）

关于比热，下列说法中，正确的是（ ）

水的比热比煤油的大。如图所示，隔着石棉网同时加热规格相同、分别装有质量和初温都相同的煤油和水的试管，至管内液体升温到40℃，这个过程中（ ）

把质量和底面积相同的钛块、铬块和锡块放到沸水中煮足够长的时间，使它们具有相同的，然后把它们从左至右放置于同一冰块上，它们放出热量使冰块熔化，最终三个金属块在冰块上陷入的深度依次减小，如图所示，则这三个金属块中比热容最大的是。

在太阳照射条件相同时，沿海地区比内陆地区温度变化小，这是因为水与干沙土相比的较大。

汽车发动机通常都用水来冷却，是利用水比其他液体的大，同样的条件下在发动机周围循环所能带走的热量比较。

把质量相同、材料不同的两个金属球甲和乙，加热到相同的温度，然后分别投入两杯初温相同、质量也相同的冷水中，最后发现投入乙球的杯内水温较高，那么可以断定金属甲的比热(填“大于”“小于”或“等于”)金属乙的比热。

将一块-20℃的冰块放在炉子里加热，当冰块的温度升高到-1℃的过程中，比热容。(选填“增大”、“减小”或“不变”)

用如图甲所示装置进行实验，比较不同液体的吸热能力。在两个相同的烧杯中分别装入初温、质量相同的水和植物油，用相同的酒精灯加热至沸腾，实验中只记录了植物油和水沸腾的温度，发现植物油的沸点比水的高。

 

沿海地区昼夜之间的温差与同纬度内陆地区昼夜之间的温差不同，图列出的是2010年6月某日同纬度的沿海某城市和内陆某城市的气温情况：

请判断甲是 (填“沿海”或“内陆”)城市，你的依据是 。

用两个相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两种液体的温度随时间变化的图像如图所示。如果要你从甲、乙两种液体中选择汽车的冷却液，应选择 液体.

2011年3月，日本福岛第一核电站因冷却系统的故障，导致严重的核泄漏事故。为了给泄漏的核反应堆降温，向其内部注入大量的水，这是利用水的 较大的性质。

一定质量的某种物质，温度升高得越多，吸收的热量越 ；温度下降得越多，放出的热量越 

为了比较水和煤油的比热大小，小金采用如图所示的两个完全相同的仪器做实验，它们使用相同的电源给加热件供电加热。

为了比较水和食用油的吸热能力，同学们做了如图所示的实验，在2个相同的烧杯中分别装有质量相同的水和食用油，用两个规格相同电加热器对其加热，并用相同的两支温度计分别测量水和食用油的温度，实验数据如下：

液体	质量/g	初温/℃	末温/℃	加热时间/min
水	300	20	40	21
食用油	300	21	41	10

为比较不同物质的吸热能力，小柯利用如图所示的装置进行探究实验。

在“探究水和食用油吸热能力”的实验中，小金同学猜想物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关。为了验证猜想，同组的同学经过讨论，制订了两个方案：

方案一：让研究对象升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少。

方案二：让研究对象吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低。

探究物质的吸热能力，通常有两种方案：

方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化。

方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量。

在“探究水和食用油吸热能力”的实验中，某同学猜想物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关，为了验证猜想，同组的同学经过讨论，制定了a、b两个方案：a．让研究对象升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少；b．让研究对象吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低。

将一杯热水放在桌面上(室温为20℃)，让其自然冷却，每隔半分钟测量一次水温，可得到如下表的数据：

时间/min	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5	4.0	4.5	5.0
温度/℃	70.0	56.4	47.2	41.4	36.6	33.0	30.4	28.8	27.4	26.4	25.4

近年来，我国在持续推进海绵城市的建设，使城市既有“面子”更有“里子”。为了比较水和干泥土的比热容，小明做了如下实验：在两个相同的塑料瓶甲和乙内分别装入室温温度下的水和干泥土，在瓶口扎上气球，将它们一同浸入热水中，装置如图所示。

某同学为了比较家中某品牌的牛奶和豆浆吸热本领的大小，做了图甲所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的牛奶和豆浆，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录见下表。

加热时间（分）		0	2	4	6	8	10
温度（℃）	牛奶	20	25	30	35	40	45
	豆浆	20	30	40	50	60	70

小明在探究“沙子和水谁的吸热本领大”时，将质量和初温相同的沙子和水分别装在两个相同的烧杯中，用两个完全相同的酒精灯对其加热（如图甲、乙），根据实验数据画出沙子和水的温度随加热时间变化的图像（如图丙、丁），请回答：