部编版二年级下册道德与法治第一单元第二课《学做“快乐鸟”》同步练习

看下面的情境图，如果你是情境图中的小朋友，哪些想法是正确的？（   ）

①与同学在一起是快乐的。

②有了小伙伴在一起，不仅能玩多人游戏，而且能想出很多有趣的玩法。

③有同学相伴的课余生活，时时有欢乐，处处有乐趣。

④人多，太闹，一定要自己玩。

遇到不开心的事，可以这样调节情绪（    ）。

①做个深呼吸。②做运动，转移注意力。③找人倾诉一下。

要想（      ）看电视的时间，就多安排些室外活动。

下列属于应对生活中不快乐的小妙招是（    ）。

当我不开心的时候，我会（    ）。

当你遇到烦心事时，正确的做法是（    ）。

打开我收到的漂流瓶，看看同学们为哪些事（      ）。

下面可以赶走不快乐的正确做法是（    ）。

游戏带给我们快乐，带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。

不开心的事总会有，我能看待。

不开心的事就像天上的，总是会有的。

游戏带给我们快乐，带给我们快乐，挑战带给我们快乐，处处有快乐。

不仅能发现生活中的快乐,还有应对不快乐的。

当受到老师的表扬时，我心里感觉很。

小明相信快乐如果分享就能变成两个快乐。（ ）。

批评我的人一定是不喜欢我，特意让我不高兴。（ ）

把不高兴的事说给好朋友听。（ ）

"快乐鸟”不仅能发现生活的快乐，还有很多应对不快乐的小妙招。

排节目的时候，我不愿意演猪八戒，会被别人笑的。（ ）

有时候换个角度想一想，不开心的事也会变得开心了。（ ）

同桌最近都不开心，为了帮助他找到快乐，请你给他提两点小妙招。

说说自己应对不快乐的小妙招。

生活中哪些事情会给我们带来快乐，请在相应的选项后面打"√"

读书（   ）；分享（   ）；被人冤枉（   ）

寂寞（   ）；挑战（   ）；做游戏（   ）

生病（   ）；创造（   ）；被人欺负（   ）

进步（   ）；落后（   ）；被人批评（   ）

学会骑自行车（   ）；被别人称赞 （   ）