广东省深圳市南山区2022-2023学年六年级上学期期末科学试题

本学期我们对各种观察工具进行了探究和体验，

如图，张慧跟小组同学先用放大镜①看课本上的字，得到放大、清晰的图像，再在放大镜①下增加放大镜②，相互保持平行，进行调试，看课本上的字。用下面哪种调试方法能看到字的图像放得更大、更清晰？ （ ）

一段时间以来，人们一直受新冠病毒侵扰。病毒个体级小，结构非常简单，没有细胞结构，而要借助（ ） 才能看到它们

如图，张慧先后用肉眼、放大镜、显微镜观察同一片叶，比较后发现（ ）

张慧用显微镜观察了多种生物细胞，下面的（ ）是人体血液红细胞．

张慧跟小组同学利用郊游的机会带回一瓶池塘水，他们反复调试显微镜，终于观察到如下图（ ）的草履虫。

带着“微生物对人类健康有什么影响？”的问题，张慧和同学们查阅资料、在线听科普报告，形成了各自的认识。你认为以下哪种认识比较合理？ （ ）

在用显微镜观察微小世界的过程中，许多科学家做出了突出贡献。其中（ ） 首次在显微镜下发现微生物

通过模拟实验、查阅资料等探究活动，我们对地球运动及引起的相关现象有了更多认识。

张慧用灯泡模拟太阳，用小球模拟地球，在“地球”上用“0"表示北京位置。张慧让小球绕着地轴按箭头方向转动。当转到（ ）图所示的位置时北京处于夜晚。

通过做实验模拟昼夜现象、查阅相关资料，可以确定（ ）

在人类认识地球运动的历史上，有两个主要的代表学说。下面示意图反映的是（ ）的观点。

今天来看，日心说有些观点是错误的。下列观点中，被证实有误的是（ ）．

张慧在北京，上午八点已经开始上课．但同一时刻在乌鲁木齐的李真却刚刚迎来黎明，张慧在地图上发现乌鲁木齐在北京的西面。“地球”像图（ ）那样转动才有可能出现北京比乌鲁木齐更早迎来黎明。

如图，张慧跟她的“天象观测组"伙伴，终于用自制的圭表完成了二十四节气正午影长测量任务。他们发现：一年中影子最长的那天是（ ）

张慧通过查阅资料，了解到地球围绕太阳公转的一些特点。你认为以下哪一示意图更能表示出太阳公转的特点？（ ）

张慧查阅了许多关于四季变化对生物产生影响的资料，例如猫和狗冬季会出现换毛的现象。你认为导致这种现象的最主要因素是（ ）

工具和技术对我们人类产生了重要影响，请通过下面题目来检测一下自己在这方面探究体验的收获吧。

如图所示的三种工具都应用了（ ）原理。

如图所示，用螺丝刀开罐头时同时利用了（ ） 的原理。

如图，张慧这分别在A、B、C三点施加力量撬动一摞书。她在（ ） 点处用力时最省力。

如图，张慧使用各种剪刀来体验其中的科学道理。她发现：剪刀实际上是（ ）的组合。

张慧跟同学在植物园修剪花木枝条，他应该选择图中的（ ）剪刀．

如图，张慧跟同学一边用削笔器削铅笔，一边观察、体验它的结构和原理。他们交流的认识中（ ）是错误的。

如图，张慧用扳手拧螺姆时能够体验到（ ）省力的作用。

如图， 将一块大石头，运输到50米左右的地方，最方便、快捷、省力的方法是（ ）

张慧在查阅资料的基础上，按（ ）的步骤准确模拟了宋代活字印刷技术的工作流程。

我们在本学期对能量进行了许多有意思的探究和体验，张慧留心观察并发现了大自然和生活中的多种能量，例如流水、风、电、磁铁等，比较后发现它们都能使物体（ ）

张慧发现激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，由此推断：激光（ ）

张慧查阅资料得知：1820年，丹麦科学家（ ）在实验时佴然发现：通电的导线可以让磁针转动，从此打开了电产生磁的大门．

张慧小组用下列三个电路探究“怎样可以使指南针偏转的角度更大些？”在接通电流后，下列方法中使小磁针偏转角度最大的是（ ）

张慧小组在探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？”时，用过下列三种方法。比较的结果是：在（ ）情况下电磁铁磁力最强

张慧和小组同学探究电磁铁磁力大小与线圈圈数关系，并完成了下面实验记录单。

	电磁铁吸起的大头计数量(枚)
	第1次	第2次	第3次
在铁芯上绕30圈	10	13a	12
在铁芯上绕60圈	25	24	5b
在铁芯上绕90圈	47	46c	48

(一)用显微镜观察洋葱表皮

(二)电磁铁的研究

如图所示，张慧小姐用弹簧测力计测得破铁自重为2N，下方是一个导线缠绕圈数可变的电磁铁。

(一)整理对地球运动的认识

张慧有个好习惯：用思维导图整理自己的学习收获。请你围绕着“地球运动及其对人和生物的影响"这一主题，试着用思维导图整理自己的认识，选择下面相关要点的序号填写在思维导图的横线上。

①自西向东②一年③一天④绕地轴转动

⑤地轴倾斜方向保持不变⑥东部日出比西部早⑦昼夜交替⑧绕太阳转动， 轨道为椭圆

⑨正午日影长短、气温等随四季发生变化⑩候鸟迁徙⑪貓头鹰昼伏夜出

(二)查询、整理对“佰息交流传播”的认识

带着对信息交流传播问题的浓厚兴趣，张量查阅到下面的资料。请联系自己在课堂上的模拟探究和体验活动，阅读这段资料，整理、解答相关问题。

大约在夏商时期，文职人员、巫师等用利器在龟壳、牛骨、铜器上雕刻文字，用于记事、占卜先秦时期，毛笔、墨水开始广泛使用，人们在竹片上书写，简称牍。为提高书写效串，东汉时期蔡伦改进了造纸技术，纸张大规模使用，方便书写且易于携带、保存．随着盛唐文化发展，文人之间盛行抄书成册。北宋时期毕昇发明了活字印刷术，实现了批量印刷书籍，装订成册，现代计算机信息技术与网络技术的诞生，成就了当下的倍息爆炸时代，人们通过计算机、网络每天产生海量信息，并在网络上瞬时传播。