初中科学浙教版第二章第2节物质的微观粒子模型同步练习

作者UID:15921987

日期: 2024-11-06

同步测试

单选题

“一滴水中约有1.67×10²¹个水分子”说明了（）

A、分子很小

B、分子可以再分

C、分子之间有空隙

D、分子在不断地运动

图为甲烷燃烧过程的微观示意图，图中出现的分子和原子的种类分别为（）

一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同的主要原因是（）

A、构成物质的分子不同

B、密度不同

C、生成它们的反应条件不同

D、用途不同

为了形象展示水分解的微观过程，某同学制作了如下模型表示相应的微观粒子，其中表示水电解反应中不能再分的微粒的是（）

过氧化氢（H₂O₂）与水（H₂O）的化学性质不同，其原因是（）

A、组成物质的元素种类不同

B、构成物质的分子不同

C、分子中的原子种类不同

D、过氧化氢中有氧分子而水中只有氧原子

氚是氢的一种同位素，氚原子中含有1个质子和2个中子，下列示意图能正确表示氚原子结构的是（）

如图中甲发生的是化学变化，乙发生的是物理变化，下列关于分子和原子的说法中错误的是（）

A、分子可以构成物质

B、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子

C、在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子

D、分子和原子之间都有空隙，分子间空隙比原子间空隙大

在学习分子和原子的知识后，四位同学对它们的区别作出如下发言：小倩说“区别在于是否在不停地运动”；小丹说“区别在于是否能够构成物质”；小鑫说“区别在于化学反应中是否可分”；小娜说“区别在于分子和原子的大小和质量都不同”。你赞同（）

提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水汽化，如图所示。下列选项中，最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是（）

科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水就可以结成冰，俗称“热冰”，如图为其模拟图。下列说法错误的是（）

A、水结成“热冰”的过程中分子个数发生变化

B、上述变化过程中分子间的空隙发生变化

C、在弱电场下，水分子排列从无序转为有序

D、利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场

英国科学家在金星大气层中发现了“生物标志”——磷化氢(PH₃)气体。如果用“O”表示氢原子，用“

”表示磷原子，则下列模型可以表示磷化氢分子PH₃的是（）

对比分析不同物质的共性与差异是学习化学的有效方法。下列关于H₂O₂和H₂O的各项对比，有错误的是（）

选项	共性	差异性
A	均由分子构成	分子的种类不同
B	均由氢元素和氧元素组成	元素的质量比不同
C	均能分解制氧气	产物不同
D	均含有氢气	氢气含量不同

氢有三种同位素原子，依次称为氕、氘、氚，分别用符号 H、D、T 表示，其原子核内质子数均为 1，中子数依次为 0、1、2。下列有关说法不正确的是（）

A、氕、氘、氚三种原子核外均只有一个电子

B、一个氘原子的质量约为一个氕原子质量的 2 倍

C、氕、氘、氚三种原子的化学性质几乎完全相同

D、化学式为 HD 的物质属于化合物

下面是某化学反应的微观示意图(不同小球代表不同的原子)，下列说法中不正确的是（）

A、在此图示变化中共有四种物质

B、该图示变化中的分子种类没有变化

C、原子是化学反应中的最小粒子

D、反应前后原子总数不变

与 $\text{[math]}$ 具有相同质子数和电子数的微粒是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

科学家制造出了含4个氧原子的新型“氧分子”，而一个普通氧气分子是由2个氧原子构成的，针对以上事实，下列说法中错误的是（）

A、新型“氧分子”与氧气分子都是由氧原子构成的

B、每个新型“氧分子”与每个氧气分子含有氧原子个数不同

C、氧气分子与新型“氧分子”的化学性质应该有不同之处

D、 O₄和O₂中O元素的化合价不同

以下模型可以用来表示金属钠在氯气中燃烧形成氯化钠的是（）

下列叙述正确的是（）

A、分子是由原子构成的，因此分子的质量一定比原子大

B、分子的质量和体积一定比构成它的原子的质量和体积大

C、 1个氢原子的质量大约为一粒米质量的1%

D、分子是由原子构成的，因此分子的体积一定比原子大

同学们为了探究水的组成，用如图所示的装置进行实验。通电后两电极都有气体放出，经检验甲试管里的气体能燃烧，乙试管里的气体能使带火星的木条复燃。若氢原子模型用

表示，氧原子模型用

表示，则保持乙试管中气体物质化学性质的最小微粒的模型是（）

对于下列说法，有关微观解释正确的是（）

A、水分子是由氢原子和氧原子构成的，氢原子和氧原子能保持水的化学性质

B、化学反应过程的实质是分子破裂，原子重新组合

C、将水加热变成水蒸气，体积变大，是因为水分子体积变大

D、花香四溢主要是因为分子间有间隔

下列对一些事实的微观解释错误的是（）

选项	事实	解释
A	固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变为蓝色	构成物质的原子相同，化学性质相同
B	金刚石的硬度远大于石墨	原子排列方式不同
C	水通直流电产生氢气和氧气	化学变化中分子是可以再分的
D	炎热的夏天自行车车胎容易爆裂	分子间间隔变大

知识梳理有助于我们对已学知识进行巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c对应的是（）

A、原子、原子核、核外电子

B、原子核、原子、核外电子

C、原子、核外电子、原子核

D、核外电子、原子核、原子

填空题

碘是一种由碘分子构成的非金属单质，某同学利用碘进行了如下的实验：

①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色(提示：碘分子能使馒头中的淀粉变蓝色)；

②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘液，发现馒头也会变蓝色。则：

如图是电解水(水→氢气+氧气)的模型图，请根据图填空。

如图是甲烷与氧气反应的微观示意图：

请通过比较、归纳，回答下列问题。

读图回答下列问题。

如图是两个与水有关的实验，发生物理变化的是实验；从微观角度看实验 B中发生变化的实质是。

物质由分子、原子等微粒构成，如石墨由构成；保持氧气化学性质的最小粒子是，氧气在化学变化中的最小粒子是。

实验探究题

利用分子的性质解释下列事实：

解答题

碳原子、氧原子和氢原子的不同组合，可以构成千千万万个不同的分子。构成分子的原子可以是相同的，也可以是不同的。

综合说理题

如图是氧化汞分子分解的示意图，你能从中得出什么样的规律或结论，写出其中的三点。

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