部编版2022-2023学年高一下学期语文同步分层作业15 谏太宗十思疏/答司马谏议书（节选）（基础篇）

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日期: 2024-11-22

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选择题（共10小题）

对下列加点字的解释，有误的一项是（）

A、臣闻求木之长者：生长窃以为与君实游处相好之日久：同游共处，交往

B、必固其根本：使……稳固未能助上大有为，以膏泽斯民：施加恩惠

C、重念蒙君实视遇厚：看待，对待奔车朽索，其可忽乎：轻视，怠慢

D、虽欲强聒，终必不蒙见察：加强思国之安者，必积其德义：安定

下列各句中，加点词语的用法与其他三项不同的一项是（）

A、将有作则思知止以安人

B、想谗邪则思正身以黜恶

C、乐盘游则思三驱以为度

D、总此十思，弘兹九德

下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（）

A、 ①而议事每不合②吾尝终日而思矣

B、 ①以授之于有司②客之美我者，欲有求于我也

C、 ①议法度而修之于朝廷②青，取之于蓝，而青于蓝

D、 ①则某知罪矣②向吾不为斯役，则久已病矣

下列文学常识表述错误的一项是（）

A、魏征，唐代著名的政治家，以敢谏善谏著称。辅佐唐太宗一度开创“贞观之治”的局面，著有《贞观政要》一书。

B、王安石，北宋著名的政治家，以主持变法知名。《答司马谏议书》是王安石写给司马光的回信，逐一反驳对方所加罪名，表明自己推动变法的决心。

C、太宗：是中国古代帝王常见的庙号。从汉朝开始，王朝开国皇帝的庙号通常为“太祖”，第二代帝王的庙号常常为“太宗”。

D、三驱：据说古代圣贤之君在打猎布网时只设三面而有意网开一面，从而体现圣人的“好生之仁”。

下列句子中加粗词的意义与现代汉语相同的一项是（）

A、臣闻求木之长者，必固其根本

B、宗庙之事，如会同

C、傲物则骨肉为行路

D、乐盘游则思三驱以为度

下列各句中加点的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是（）

A、如曰今日当一切不事事

B、籍吏民，封府库

C、范增数目项王

D、君为我呼入，吾得兄事之

对下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）

A、念高危则思谦冲而自牧牧：统治

B、虑壅蔽则思虚心以纳下壅：堵塞

C、永保无疆之休休：喜庆，福禄

D、能克终者盖寡克：能够

下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）

A、疏，原本是“疏通”的意思。后来作为一种公文形式，成了古代官员向帝王进言，以便使下情上达的进谏奏文。如贾谊的《论积贮疏》、魏征的《谏太宗十思疏》等。

B、书，即信函。如手书、家书等。古人的信函又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。文学功能多种多样：可以抒情，如林觉民的《与妻书》、李斯的《谏逐客书》，也可以写景，如吴均的《与朱元思书》。

C、赋，是我国古代的一种文体，它讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。著名的赋有杜牧的《阿房宫赋》、曹植的《洛神赋》等。

D、论，是一种论文文体，按《韵术》：“论者，议也”。《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。如《史记》后的太史公曰……。二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。”如《六国论》、《过秦论》等。

下列句子中与例句句式相同的一项是（）

例句：虽董之以严刑

A、惧满溢，则思江海下百川

B、震之以威怒

C、人君当神器之重，居域中之大

D、斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也

下列句子中加点字词意义相同的一项是（）

A、盘盘焉缦立远视，而望幸焉

B、故今具道所以今君实所以见教者

C、以兴利除弊欲出力助上以抗之

D、不为侵官为天下理财

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